上海新東方夏令營小編告訴您：
是的。童謠最大的魅力，在于“游戲性”。童謠是孩子的“語言游戲”。媽媽跟孩子一起聽英語童謠，不要有功利訴求，由于童謠就是游戲，念童謠本身就為目的，在除了這個目的之外，無需有其他的目的。只要是孩子在聽英語童謠的過程中，獲得了喜樂，就足夠了。
對于孩子來說，根本不存在著學(xué)英語這件事。只有游戲，才是孩子最為直接的需求。但是，孩子跟英語童謠相依相伴，在客觀上，將會大大的促進(jìn)孩子對英語語音的敏感。一個剛會說話的學(xué)步兒，完全可以唱出“Hey diddle diddle, the cat and the fiddle, the cow jumped over the moon”這樣的英語童謠。孩子“玩耍”英語童謠的游戲過程，恰好符合“無目的的合目的性”。
童謠包含配樂、節(jié)奏與韻律。我先來說說配樂。童謠的配樂，是最吸引孩子的地方。小小孩對文字沒興趣，但會對音樂感興趣。小小孩的媽媽可以試一試，用音樂告訴寶寶即將進(jìn)行的日?；顒?，比如換尿布、洗澡、套襯衫… 媽媽很快會發(fā)現(xiàn)，寶寶能知道接下來的活動內(nèi)容！
小小孩聽英語童謠的時候，如果還能配上朝氣活潑的動作，比如往上跳、彎曲手指、撓撓癢，或者媽媽抱著寶寶跳舞，或者抱著寶寶滿屋子跑，讓寶寶飛來飛去，那么，寶寶下次再聽的時候，就會充滿歡蹦的期待。
接下來，我談?wù)勍{的節(jié)奏與韻律。節(jié)奏和韻律，是有區(qū)別的。節(jié)奏是語音長、短、強(qiáng)、弱的變化規(guī)律；韻律是指音韻出現(xiàn)的規(guī)律，一般是指句尾的音韻。節(jié)奏與韻律，作為音樂的基本因素，早早就印在胎兒的感覺器官。其實，寶寶在胎兒期，就受到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏訓(xùn)練。母親的呼吸與心跳，就是最精確的節(jié)奏器。寶寶出生之后，媽媽起伏有致的哼吟，懷抱時的來回擺動，搖籃的勻速搖晃，都強(qiáng)化了寶寶對節(jié)奏的感覺。
從新生兒、學(xué)步兒，再到更大的寶寶，都能欣賞英語童謠的魅力，體會英語文字的語音規(guī)律。雖然很多英語童謠的歌詞，從字面意義看，根本無法解釋，或者前后不連貫，但從語音的節(jié)奏和韻律上看，卻是井然有序。其實，童謠歌詞的文本意義，根本不重要。孩子雖然不明白歌詞的意思，但是在節(jié)奏和音韻方面，孩子有著天然的欣賞力與創(chuàng)造力。
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