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    留學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎樣保障中外合作學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量?

    來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-3-16

    上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)具有國(guó)際視野和國(guó)際意識(shí),能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

            中外合作辦學(xué)是很多留學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)形式,上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)希望各種留學(xué)機(jī)構(gòu)能夠保障辦學(xué)質(zhì)量。
      上海新東方夏令營(yíng)從傳統(tǒng)的知識(shí)質(zhì)量觀看,當(dāng)前中外合作辦學(xué)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源總體水平偏低,生源質(zhì)量較差,師資學(xué)術(shù)水平不夠高。但是,如果換一個(gè)角度、用另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)質(zhì)量,卻并非都是質(zhì)量不高的。什么是教育質(zhì)量?具有國(guó)際視野和國(guó)際意識(shí),能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),能夠充分發(fā)揮個(gè)人才能,以適應(yīng)社會(huì)的需要,學(xué)生能在原來基礎(chǔ)上有明顯提高,就能體現(xiàn)教育質(zhì)量。因此,不同層次、不同培養(yǎng)目標(biāo)、不同社會(huì)適應(yīng)面的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目,應(yīng)有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
      上海新東方夏令營(yíng)如果把中外合作辦學(xué)定位于“中國(guó)教育事業(yè)的組成部分”,那么,某些與中外合作辦學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的規(guī)定就是不合理的;政府、學(xué)校和社會(huì)對(duì)中外合作辦學(xué)的某些認(rèn)識(shí)也將得到根本改變。比如,不少學(xué)校沒有把中外合作辦學(xué)放在學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí),僅看成是“迎來送往”;一些學(xué)校則把“中外合作辦學(xué)”放在成人教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行管理,降低標(biāo)準(zhǔn);一些學(xué)校僅僅把中外合作辦學(xué)批文當(dāng)作到物價(jià)部門申請(qǐng)高額收費(fèi)的依據(jù)。
      最后,上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)希望機(jī)構(gòu)能夠擁有理論支撐,大力發(fā)展國(guó)際留學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
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