上海新東方夏令營小編在以前的博客里曾經(jīng)談到“學(xué)英語不應(yīng)當(dāng)是從ABC開始的”。想想咱自己在嬰兒時，媽媽不是在教會了我們b、p、m、f，才開始跟我們用語言交流吧？媽媽上來就跟嬰兒說話，不管嬰兒懂不懂。母語是這樣學(xué)的，外語為何不可以這樣學(xué)呢？孩子越小，越是容易去接受這種母語的教法。
若不從26個字母開始，那么何時才教孩子ABC呢？答案是：隨時教，但是不是去專門設(shè)一堂課來教，是要在日常的生活之中教，在玩游戲的活動中教，在讀故事的過程中教，最有效的就是在讀故事的過程中教——也就是上海新東方夏令營小編所說的“通過繪本教英文”(具體方法咱以后會逐漸介紹)。
那么，咱拿著一本繪本，教孩子什么呢？可以教的方面很多，大致可以分為兩大塊：A。
灌輸知識，B. 培養(yǎng)能力。
A。
基本知識
1.長元音，短元音
2.開頭音，結(jié)尾音
3.26個字母的認知
4. 認字
5.高頻詞
6. 拼讀法
7.押韻詞
8.同義詞，反義詞
9.各種詞性
10字，詞組，句子，段落，文章的關(guān)系和區(qū)別
拿下面這本大眼賊兒的繪本故事舉例說：這本書最大的特點是句尾幾個字的合轍押韻，其次是全書中只有幾個動物的單詞：獅子lion,斑馬zebra,老虎tiger,和恐龍dinosaur。容易掌握，令孩子有成就感。還有，動物們各自不同的叫喚聲音也給親子閱讀增加了娛樂。當(dāng)然如果孩子英文基礎(chǔ)好，或者接受能力強，還可以進一步學(xué)習(xí)其他的生詞和句子。但是，我們親子閱讀的目的是讓孩子覺得好玩兒，其次是根據(jù)孩子的興趣、接受能力和英語水平酌情擴展你想教的內(nèi)容。別貪婪，別心急。
另外，在親子共讀過程中，培養(yǎng)孩子的觀察、思考與表述等能力同樣重要，培養(yǎng)這些能力最有效的方式方法，是借助閱讀圖文并茂的繪本故事來進行的。
B。
圖文故事
1.從圖畫猜故事
2.辨別故事的主題
3.情節(jié)的發(fā)生順序
4.故事梗概
5. 故事中的主、次人物
6.故事的主要事件
7.故事中的因果
8.文字沒有講明，但是可以意會的含義
9.辨別故事的性質(zhì)：真事還是虛構(gòu)
10.培養(yǎng)孩子辨別：客觀事實和主觀意識
如果孩子悟性強，可以試試讓孩子對故事總結(jié)和復(fù)述，并且鼓勵和引導(dǎo)孩子對故事或者故事中的某個人或者某件事表達自己的想法和看法。
