朔州勵(lì)志夏令營(yíng)一步一步的將青少年興趣培養(yǎng)最大化，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)比較全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且應(yīng)該有按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。夏令營(yíng)還將幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。

部分青少年在日常學(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)上課注意力不集中，對(duì)課外閱讀不感興趣，粗心大意，記憶力較差等等，在勵(lì)志夏令營(yíng)中都是可以慢慢培養(yǎng)的。而培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)興趣，一般都是按照這幾個(gè)方面入手：

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感

學(xué)習(xí)如果能給青少年帶來(lái)歡樂(lè)，那么青少年會(huì)很喜歡學(xué)習(xí)，年齡較小的孩子，學(xué)習(xí)興趣就是以直接興趣為主。比如一些青少年喜歡繪畫，也許是無(wú)意之中用畫筆在紙上亂涂，看著手中筆墨線條在之中滑動(dòng)、延伸，那么他的思維也會(huì)跟隨任意遨游，雖然畫得并不是很好，但是興趣培養(yǎng)出來(lái)，這些都是可以慢慢更改過(guò)來(lái)的。

二、明確學(xué)習(xí)的目的

在勵(lì)志夏令營(yíng)中，培訓(xùn)青少年學(xué)習(xí)目的也是關(guān)鍵方法，讓青少年思想和實(shí)際都是相互聯(lián)系，堅(jiān)持并且有耐心的教育青少年，通過(guò)一些生動(dòng)形象、并且富有感染力的案例將學(xué)習(xí)目的和生活目的相互聯(lián)系起來(lái)，這樣才有良好的效果。青少年對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能激起對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)青少年在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、利用好奇心

青少年或多或少的都具備好奇、好問(wèn)以及好動(dòng)的特點(diǎn)，勵(lì)志夏令營(yíng)就充分的利用這些來(lái)激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。若是有的青少年通過(guò)拆卸東西來(lái)了解認(rèn)知，此時(shí)就會(huì)咨詢夏令營(yíng)老師，老師會(huì)詳細(xì)的解答這些問(wèn)題。這樣就會(huì)挑起青少年強(qiáng)烈的好奇心，充分鉆研，這也是培養(yǎng)青少年在注意力集中的表現(xiàn)。

以上就是朔州勵(lì)志夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的幾個(gè)方面，孩子通過(guò)在夏令營(yíng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助孩子獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力，在這樣的情況下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能得到很好的改善。