一個孩子的成長離不開校園教育，一樣也離不開家庭的教育。父母是孩子的第一任教師，父母的教育思想和教育舉動，一般直接影響著孩子的思想行為。魏書生說：行為形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。作為父母要懂得習(xí)慣是養(yǎng)成的，盡力培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是孩子成材的重要因素之一。
中學(xué)生暑假夏令營》》》 1、發(fā)揚家長的典范作用。父母具有良好的舉動習(xí)慣，孩子就會潛移默化，潛移默化，從中失掉熏陶，遭到啟示，然后構(gòu)成好的習(xí)慣。如：要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，家長應(yīng)當(dāng)首要做到無論是使命仍是休息日都應(yīng)當(dāng)準時寢息、起床；要讓孩子講清潔、愛規(guī)整，父母首要要講清潔，堅持家中的規(guī)整等等。身教重于言教，在生活中，假定家長用良好的舉動去影響孩子，那么孩子也會養(yǎng)成良好的舉動習(xí)慣。
2、建立正確的家庭教育觀。現(xiàn)在的家庭都是獨生子女，所以老人就會很寵慣著家里唯一的寶貝，但是往往就在這個時候，孩童的年啊些欠好的舉動習(xí)慣就從中萌生生根了。孩子說要啥就要啥不管是有沒有有用的，悉數(shù)滿意孩子。家長也許也是善意，但這種無條件的付出換來的一般是孩子的背叛舉動了。所以啥樣的教育觀塑造出啥樣的孩子，作為家長，一定要“該出手時就出手”。
3、激勵方法要適時、恰當(dāng)。孩子的自信心來源于成人不斷的煽動和贊譽當(dāng)孩子有了良好的舉動方法時，作為家長應(yīng)當(dāng)令、適外地給予贊譽煽動，使孩子取得一種被賞識的成就感，被一定的喜悅感，然后強化良好舉動習(xí)慣的養(yǎng)成。反之，假定發(fā)現(xiàn)不良的舉動習(xí)慣時，家長可以適當(dāng)采取一點兒懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動，明白不良習(xí)慣的危害，然后改掉不良習(xí)慣。
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