出國(guó)游學(xué)的宗旨在于拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；
訓(xùn)練
相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作；出國(guó)游學(xué)幫助孩子接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，
感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、
教育模式和質(zhì)量有
感性認(rèn)識(shí)和判別力；觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光……為今后出國(guó)留學(xué)等更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
游學(xué)（Study Abroad）
，現(xiàn)又稱冬夏令營(yíng)，是世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。
圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和意大利旅行家馬可
.波羅在中國(guó)的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊(yùn)涵的豐富信息。
而中國(guó)民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對(duì)人格養(yǎng)成和知識(shí)形成的重要作用，
孔子率領(lǐng)
眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開闊眼界。“讀萬(wàn)卷書，
行萬(wàn)里路”，更是中國(guó)傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是20
世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式教育模式（Experiential Learning Model）
。游學(xué)積極鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)青年學(xué)生，到人類不同文明的文化環(huán)境中去探訪（Adventure Travel）
、并沉浸其中（Language Immersion）
，通過(guò)親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解非母語(yǔ)或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)化提高外語(yǔ)水平。游學(xué)促進(jìn)文明的對(duì)話，
提高語(yǔ)言能力，開闊視野，培養(yǎng)獨(dú)立的人格品質(zhì)，體驗(yàn)多元文化。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，這句話是游學(xué)的核心動(dòng)力。
