小孩子理解能力，語(yǔ)言能力不同于成年人，所以深圳兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)小編建議不要強(qiáng)迫少兒死記硬背記單詞、學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然小孩子在開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)都不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手，而是學(xué)習(xí)挑起來(lái)英語(yǔ)夏令營(yíng)課程興趣，在創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，初步培養(yǎng)幼兒具備進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活活動(dòng)交流的語(yǔ)言應(yīng)用能力，一般是先要讓少兒積累較大量聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)，在能聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。當(dāng)然孩子參加英語(yǔ)夏令營(yíng)報(bào)名時(shí)也要注意找到適合自己的才是最重要的。

有一段沉默感知階段，家長(zhǎng)勿急于要求幼兒“快說(shuō)呀”、“讀這個(gè)詞”、“快學(xué)著寫(xiě)字母”，而是讓幼兒自然地積累所聽(tīng)到的詞匯，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)等感官的參與逐步用口頭表達(dá)。所以在幼兒階段學(xué)外語(yǔ)，兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)建議可以采用以下較有效的方法：

 (1)全面活動(dòng)反應(yīng)法：首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語(yǔ)：發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，經(jīng)過(guò)多次：重復(fù)“指令——動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽(tīng)懂，并學(xué)會(huì)表達(dá)，如成人用外語(yǔ)說(shuō)，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點(diǎn)點(diǎn)頭(yes)……”會(huì)按指令用動(dòng)作表示，這樣反復(fù)進(jìn)行幼兒逐漸會(huì)用外語(yǔ)表達(dá)。在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程中學(xué)說(shuō)外語(yǔ)單詞，就會(huì)為此極有興趣。而且動(dòng)作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。

 (2)游戲活動(dòng)法

將幼兒學(xué)外語(yǔ)與日常游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，成人用簡(jiǎn)單的外語(yǔ)加上手勢(shì)引導(dǎo)幼兒游戲，成人可以運(yùn)用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫(huà)來(lái)幫助幼兒理解活動(dòng)的目的、要求和方法，促使幼兒學(xué)會(huì)以外語(yǔ)與他人交流，在游戲中只要求幼兒對(duì)外語(yǔ)所提出的請(qǐng)求和意見(jiàn)做出反應(yīng)。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動(dòng)畫(huà)片等多種輔助形式

根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運(yùn)用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語(yǔ)，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受

總之，深圳兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)的課程給兒童創(chuàng)設(shè)一種外語(yǔ)環(huán)境，使兒童浸泡在外語(yǔ)環(huán)境中，才能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。