很多家長和老師為頭痛？為何，那是因為經(jīng)常都會遇到這樣的難題孩子寫作業(yè)實在是太慢了，總是不能按時完成作業(yè)。那這是怎么回事？上海中小學生夏令營分析橡皮綜合癥（追求完美的孩子）。
　　追求完美——橡皮綜合癥
　　一個只有二年級的小孩子，不管做什么什么都好，好的什么程度，那就是作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。當然這就會有一個毛病，寫作業(yè)真的是特別慢，在寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，她就會馬上擦掉重寫，是不是有種處女座的感覺？更有時會把本子擦破了，所以寫作業(yè)花的時間就長了。每次媽媽告訴她只有一兩個字不整齊不要緊，接著往下寫就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重寫，媽媽為此也很苦惱，想過很多辦法，還是不起多大作用。
　　蒙蒙是天生的“追求完美主義傾向”。但是有些孩子的寫作業(yè)慢卻是老師和父母們無形中訓練出來的，許多老師和父母本身就希望孩子樣樣都完美，樣樣都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一點小問題，老師和父母也極力放大。比如作業(yè)：哪怕有一丁點兒不好的地方，老師和父母都嚴格要求，要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習害怕。
　　對策：
　　對于這種老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高或者是老師和父母對孩子要求高造成的。對患有橡皮綜合癥的孩子，老師和父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
　　孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。家中也可做一些簡單的“脫敏訓練”，即用獎勵的手段來強化訓練，督促孩子盡量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子離不開橡皮，老師和家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。所以教導學生一律不準用橡皮，孩子剛開始不適應，經(jīng)常把本子弄個大花臉，后來慢慢習慣了。因為不能用橡皮，結(jié)果就逼著孩子們一下筆寫作業(yè)就必須認真工整，寫作業(yè)非常專心。錯誤率大大下降，孩子反而養(yǎng)成了認真思考的良好學習習慣，對自己也有了足夠的信心。