現實中，更多的家長看到孩子成績上不去，比孩子都著急，可是僅僅從分數上不一定能找準孩子在哪些方面遇到的問 題，有得盲目的報班，這樣下去很少有取得好成效。一模很快就要來了，從往年的情況來看，肯定有很多學生由于各種因素沒有發(fā)揮好，肯定有一些家長心情被分數 左右，甚至打算通過一模成績來報志愿呢，以至于每年一模之后糾結的家長更多。
        到這程度上，多數初三學生家長也很難改變以往的習慣，去科學、理性、全面的分析孩子的成績，那么在成績方面還 是交給學校老師吧，和老師多溝通，特別是重點中學的學生，如果說成績連老師都解決不了，那么家長又能解決多少？對于孩子學校老師教學水平一般的家長來說， 如果真的要借助外面的力量來提升孩子成績，不要盲目的輕信廣告，也不要抱著一種心理：把錢花到了，孩子成績還是上不去，自己也圖個心安。其實這些都是盲目 的行為，既然要做，為什么不做得最好，最有效？例如說家長可以分知識點找老師，還拿數學來說，可以分成幾個大的部分，解析幾何、函數與導數、三角函數、立 體幾何等等?？梢韵蚶蠋熖岢鲆?，按照模塊知識給孩子講解，如果說短時間內，不見成效的話，趕緊想辦法換老師什么的，因為孩子換不了了，只能換老師了。千 萬不能對老師說，孩子數學成績不行，想辦法補補，這樣做可能會有很大風險。