很多家長(zhǎng)都在關(guān)注山東學(xué)能夏令營(yíng)，很多人在各種各樣的夏令營(yíng)中挑花了眼。教育不是說(shuō)老師將知識(shí)傳授給孩子就行了的，而是要在知識(shí)的講解中幫助孩子提升他 們的思想，讓孩子在學(xué)習(xí)中意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要性，尤其是當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加的時(shí)候孩子對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)就會(huì)有所不同，老師在講解中的適時(shí)引導(dǎo)會(huì)讓孩 子的思維也跟著運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，從而提升他們的思想，山東學(xué)能夏令營(yíng)就是通過(guò)幫助孩子提升思維與思想來(lái)讓孩子的成績(jī)快速攀升，并在此中增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

為了讓孩子的學(xué)習(xí)是發(fā)自內(nèi)心的，山東學(xué)能夏令營(yíng)教師會(huì)從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)觀察孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，以孩子個(gè)體的個(gè)性為課程制定的依據(jù)，這樣在教授孩子課程的時(shí)候就有利于孩子對(duì)于知識(shí)的接受以及理解了，也正是這樣的引導(dǎo)才使得孩子的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)在他們學(xué)懂了知識(shí)的時(shí) 候而不斷的改變著，弄明白的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)讓他們對(duì)此有了更大的興趣，進(jìn)而能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

山東學(xué)能夏令營(yíng)模式不同于集體式教學(xué)中的大鍋飯，這是針對(duì)不同孩子的不同學(xué)習(xí)情況而制定的教學(xué)課程，即便是相同的書本內(nèi)容輔導(dǎo)教師也會(huì)根據(jù)不同孩子的學(xué)習(xí)能力來(lái)做相應(yīng)的調(diào)整，讓孩子能夠融入到課程中去，遇到的問(wèn)題能夠被輔導(dǎo)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答，當(dāng)然輔導(dǎo)教師的解答不是直接給出答案，而是要引導(dǎo)著孩子在自己所掌握的知識(shí)中來(lái) 找尋能夠解決問(wèn)題的知識(shí)，并實(shí)際運(yùn)用出來(lái)，這樣孩子的實(shí)踐能力提升的同時(shí)，孩子的思維也得到了開闊。

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