第一，物理環(huán)境偏好。是指對學(xué)習(xí)環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學(xué)喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學(xué)習(xí)精力更充沛；有的同學(xué)喜歡光線柔和一些，如果光線太過于刺眼反而妨礙注意力的集中；有的同學(xué)喜歡伴隨一定聲音（如音樂）進行學(xué)習(xí)，如果沒有聲音會感到躁動不安，有的同學(xué)更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。

    第二，社會環(huán)境偏好。是指在學(xué)習(xí)過程中與他人互動的傾向。有的同學(xué)喜歡獨立思考和解決問題，對他們來說和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得反而浪費了時間；有的同學(xué)則喜歡和同學(xué)討論問題，這樣有助于促進對知識的掌握。

    一般而言，同學(xué)們對社會環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨立學(xué)習(xí)——完全合作學(xué)習(xí)”連續(xù)體上的某一點。完全的獨立學(xué)習(xí)和完全的合作學(xué)習(xí)都是不可取的，比較有效的方式是在獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學(xué)習(xí)，不妨多與那些同樣喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)進行交流，適當(dāng)安排一些獨立學(xué)習(xí)活動；如果你喜歡獨立學(xué)習(xí)，你可以多安排一些獨立學(xué)習(xí)時間，并適當(dāng)安排一些合作學(xué)習(xí)活動。

    第三，知覺偏好。視覺、聽覺和動覺是學(xué)生獲取信息的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢的情況，這就是知覺偏好。比如說，有的同學(xué)閱讀時效果好，而聽寫和聽講時候效果不怎么樣；有的同學(xué)聽講效果好，而閱讀的時候則半天不知所云；有的同學(xué)則是在抄寫或者動手實驗的時候效果更好，在閱讀和聽講的時候沒有什么優(yōu)勢。