首先，給孩子讀書能讓孩子從小--在識字之前--就體驗到閱讀能帶來的快樂。大聲朗讀運動倡導者吉姆·崔利斯把給孩子朗讀圖書稱為閱讀活動的廣告。他說，麥當勞并沒有因為人人都知道它名字而停止做廣告。相反，麥當勞每年都花大量廣告費告訴大家他們食物多么美味。給孩子讀書也這樣。我們都知道閱讀重要意義，但同時，我們要不斷讓孩子感覺到閱讀的快樂。學習閱讀，是一個漫長過程，是需要花費大量時間精力。如果孩子在學習閱讀時只是進行枯燥練習，那么最好情況就是只有少數(shù)希望出類拔萃人能夠堅持下來。如果孩子能夠從閱讀中得到快樂，更多孩子就可能喜愛上閱讀。山東中學生夏令營>>>
　　從小聽父母讀書孩子，遠在識字之前，就在父母膝上領略書中世界的奧妙，對那個美好世界向往，使孩子更有動力、更主動、更配合去掌握閱讀所需的各種基礎。長久地聽書、談書，豐富孩子的詞匯量，也擴展孩子的知識面，為孩子今后獨立閱讀時理解書中內(nèi)容打下了基礎。聽父母讀書，也培養(yǎng)孩子傾聽的習慣，在電視節(jié)目大行其道今天，孩子能夠不靠喧鬧畫面的吸引，專心地傾聽，從中獲取有效信息，對今后孩子上學讀書聽課都很有好處。
　　成年人與孩子共讀，或在孩子身邊自己讀書，都給孩子樹立了一個閱讀的榜樣。書香人家的孩子愛讀書，不一定是遺傳，孩子在家庭環(huán)境中耳濡目染，從小便覺得讀書不是一個痛苦的事情，不是一個枯燥的事情，甚至不是一個神圣的事情，只是象吃飯、睡覺一樣，是生活中一個自然的部分，這樣的孩子，長大怎么能有閱讀的障礙呢?
　　親子共讀，使父母能和孩子共享童年美好時光，也為個性不同的父母提供了一條親子溝通的良好渠道。有的個性拘謹?shù)男率指改覆恢摵秃⒆油媸裁?，這時候，打開一本好書，與孩子靜靜分享，是每個人都會做的。進而，以書本為出發(fā)點，我們還可以開展豐富多彩的各種活動。通過選書、讀書、談書，父母拉著孩子軟軟的小手，帶他步入世界，把自己的價值觀傳達給孩子。而坐在父母的膝上與爸爸媽媽分享一本好書，將給孩子留下溫馨的童年回憶。
　　早期親子閱讀這么重要，那么，面對日益繁榮的童書市場，應該給不同年齡的孩子選什么樣的書，怎樣共讀呢?在海外的時候，我發(fā)現(xiàn)，童書高度繁榮的國家，已經(jīng)建立了比較完善的童書分類體系，不少閱讀專家和熱心父母--很多人就是由熱心父母而晉升為專家--也提供了很多共讀方法。而我自己，在給自己的孩子和幼兒園的孩子讀書的六年多時間里，也積累了一些經(jīng)驗。在今后的系列文章里，希望能與年輕父母們分享。山東中學生夏令營>>>