孩子的成長總是伴隨著父母的關(guān)心呵護(hù)，每一個動作，每一個表情，都會在父母眼里。還記得孩子咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時候，作為父母是多么的開心，當(dāng)孩子漸漸長大，開始頑皮，學(xué)會淘氣，父母們是否會為孩子不懂禮貌而操心呢？山東國學(xué)夏令營讓孩子變得知書達(dá)理！
第一，孩子園可以開設(shè)孩子國學(xué)禮儀課程。
通過集體活動、區(qū)域活動等使孩子獲得良好的認(rèn)知，了解、掌握基本的交際禮儀并得到強(qiáng)化與練習(xí)。如：通過《禮儀糾糾錯》《怎麼去做客》《逛超市》這樣的孩子集體活動，引導(dǎo)孩子了解在公眾或社交場合與人交流時應(yīng)該掌握的基本禮儀。
山東國學(xué)夏令營
第二，將禮儀教育與禮儀兒歌、名言、故事相結(jié)合。
孩子們都喜歡聽故事、讀兒歌。好的禮儀故事、朗朗上口的禮儀兒歌可以使孩子得到美的薰陶，於潛移默化中逐步養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。如：通過「小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都乾凈?！沟葍焊枰龑?dǎo)孩子了解基本的用餐禮儀；通過「小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃?！沟葍焊枰龑?dǎo)孩子了解基本的交往禮儀，學(xué)會與人相處的正確方法……
第三，可以采用多種禮儀教學(xué)形式。
第一種是故事啟迪法：讓孩子在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。
第二種是行為辨析法：根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問題和問題情景，讓孩子在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好，為什麼，怎麼辦，從而獲得正確的認(rèn)知。
第三種是示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，老師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)孩子掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。
第四，利用寒暑假參加國學(xué)禮儀夏令營。
國學(xué)夏令營是在暑期開展的集中學(xué)習(xí)的課程，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)圣賢的思想和行為準(zhǔn)則，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹立良好的道德品質(zhì)等等。
在暑假期間參與豐富多彩的夏令營活動，有利于孩子們開闊視野、增加才智。一般國學(xué)教育基地的濃厚氛圍，影響小孩的思想，經(jīng)典誦讀、習(xí)字作畫、走進(jìn)歷史，接受一次中華傳統(tǒng)文化的洗禮。
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