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　　關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題可是難倒了不少家長，很多家長也關(guān)注到了清華大學(xué)夏令營，但是也會有所顧慮，參加完夏令營孩子的學(xué)習(xí)真的能夠提高嗎？

　　孩子學(xué)習(xí)不好作為父母和學(xué)生本人都應(yīng)該找找自身的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的影響還是學(xué)生自身的問題呢？影響學(xué)習(xí)成績的因素有很多，歸結(jié)下來多數(shù)孩子是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此智新超越好習(xí)慣播種夏令營與大家見面了。

　　21天好習(xí)慣播種營會通過腦優(yōu)勢測評來引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的亮點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維達(dá)到令自己都驚嘆的學(xué)習(xí)能力，從而迅速建立自信！結(jié)合各科目可體現(xiàn)的亮點(diǎn)(語文的場景模擬理解、英語的單詞快速儲存、數(shù)學(xué)帶來的生活美感)，讓學(xué)生對各科目產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)興趣！自信、興趣都有了孩子的學(xué)習(xí)力自然會提高。

　　在我們智新超越夏令營的課堂上，小至上課的一個坐勢，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時(shí)，如果有學(xué)生開小差，任課老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo)；有同學(xué)做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊，直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。專心與否，我們用舉手率來衡量。一堂課下來，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。

　　其次，我們也很重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對每位學(xué)生的普遍要求。對一些腦子靈，因好動，做作業(yè)只圖速度，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學(xué)，老師各顯神通，針對不同對象采取不同措施，以求得最佳效益。

　　21天好習(xí)慣播種營不僅僅是為了傳授知識，它更加側(cè)重于利用這些知識來解決實(shí)際問題。此課程嚴(yán)格按天數(shù)來劃分訓(xùn)練內(nèi)容，每天的訓(xùn)練內(nèi)容都是經(jīng)過科學(xué)論證的，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。

　　這個暑期讓我們一起相約智新超越夏令營，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧！