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清華腦力特訓(xùn)營(yíng)專家指出，想象力發(fā)育是與思維和記憶的開(kāi)發(fā)，以及孩子情緒和心境緊密聯(lián)系在一起的，它在孩子認(rèn)識(shí)世界過(guò)程起著重要的作用。
想象力，作為創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)能力，是一種強(qiáng)大力量。如果沒(méi)有想象力我們的生活將毫無(wú)樂(lè)趣可言。如果一個(gè)人想象力沒(méi)有得到充分的發(fā)展，不但不能成為詩(shī)人小說(shuō)家、畫家、發(fā)明家，也不能成為科學(xué)家、建筑師、好的法官，甚至很難做出有創(chuàng)造性成就，因?yàn)閯?chuàng)造力根源就是想象。
孩子經(jīng)常會(huì)有一些奇怪想法和念頭，這些想法也許看起來(lái)很荒唐甚至不著邊際，但這是孩子創(chuàng)造性體現(xiàn)，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)與能力的絕好機(jī)會(huì)。父母應(yīng)賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子按照自己想法去實(shí)踐。如果父母認(rèn)為孩子怪念頭是在胡鬧而阻止和訓(xùn)斥孩子：“這么臟，快扔了!”“別胡鬧了，這樣不行!”就會(huì)把孩子創(chuàng)新意識(shí)扼殺在搖籃之中，讓孩子不敢再有這些奇怪念頭，更不敢創(chuàng)新了。
其實(shí)，我們應(yīng)容忍孩子的“不同常規(guī)”，因?yàn)楹⒆舆@樣做有他們自己道理，更應(yīng)保護(hù)孩子的想象力，從而激發(fā)孩子創(chuàng)造力。
另一方面，允許孩子思維上“不聽(tīng)話”，這是合乎孩子獨(dú)特思維規(guī)律的；給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話”空間，就是保護(hù)他們創(chuàng)造思維和創(chuàng)造欲望。
盡管孩子的想法或做法有些“離譜”，但是，恰恰正是這個(gè)時(shí)候，才是孩子最有創(chuàng)造潛力和發(fā)展前途的時(shí)候。如果父母能夠適當(dāng)引導(dǎo)，會(huì)激發(fā)孩子更具想象力的創(chuàng)造性思維。
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