一、清華大學(xué)夏令營：言傳身教，幫孩子建立對學(xué)習(xí)的良好的態(tài)度定勢
我有一個(gè)同事，培養(yǎng)出一個(gè)很是成功的女兒，這孩子從小做作業(yè)就沒有用他操過心，在校學(xué)習(xí)也是非常自覺的，前年高考的時(shí)候被美國跟加拿大的好幾所學(xué)校錄取，問及他的育女的經(jīng)驗(yàn)，他講到了很是重要的一點(diǎn)，那就是在孩子還很小的時(shí)候，他們就給她買了一個(gè)小書桌，并擬定了一個(gè)家庭時(shí)間，每天晚飯后都留出一個(gè)時(shí)間段，不開電視，也杜絕電話等其他干擾，一家人各在自己的書桌前做自己的事情。
一般來說，他和同事都用這個(gè)時(shí)間來寫文章或者看書，對女兒則只要求“在自己的小書桌前做自己喜歡的事情”就可以了，讓人驚喜的是，盡管他們從來沒有要求女兒去學(xué)習(xí)什么，女兒卻在耳濡目染之下習(xí)得了父母愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還在幼兒園的時(shí)候，就喜歡端坐在小書桌前模仿著父母寫寫畫畫，到了小學(xué)，就非常自然地形成了自覺作業(yè)的習(xí)慣，從沒有需要父母叮囑過。
這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是，父母從自身做起，幫孩子建立對學(xué)習(xí)的良好態(tài)度定勢是如何重要，當(dāng)孩子討厭作業(yè)時(shí)，父母不妨反思一下是否自己沒有做好榜樣，更不妨嘗試設(shè)立這樣一個(gè)“家庭時(shí)間”，或許事情就有了轉(zhuǎn)機(jī)。
二、清華腦力特訓(xùn)營：不做完美的督促者，興趣比規(guī)矩更重要
孩子天然喜歡學(xué)習(xí)。帶過孩子的家長都有這樣的體會(huì)，孩子學(xué)起來一種新玩具或新游戲的玩法，是非常賣力和專注的，為什么到了作業(yè)這里，就如此讓人棘手了呢？其實(shí)稍微留心一下就可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡游戲和玩具，往往是因?yàn)橥娴倪^程可以隨心所欲，不會(huì)受到這樣那樣的提醒和約束，想怎么玩就怎么玩，翹著腿玩、邊吃邊玩也沒人管，做作業(yè)卻不一樣，太多的家長，出于一開始就讓孩子建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苦心，從孩子入學(xué)后被布置第一份作業(yè)，就開始給孩子做各種規(guī)范：眼睛不要距離書本太近、坐姿要端正、不要粗心大意等等，一旦孩子做完，幫忙檢查的時(shí)候，萬一發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，還會(huì)苦口婆心地進(jìn)行教誨……如此約束之下，作業(yè)帶來的樂趣怎能媲美游戲和玩具？
所以，當(dāng)孩子逆反作業(yè)的時(shí)候，家長不妨反思一下，是否自己在不知不覺中充當(dāng)了一個(gè)完美的督促者的角色，給了孩子太多管束，從而剝奪了孩子對作業(yè)的興趣，要知道，對于剛剛接觸作業(yè)的孩子來說，維持興趣比坐姿多么端正、是否全部做對更加重要。少一些嘮叨和干擾，待孩子建立對作業(yè)的興趣之后，再逐步幫孩子修正行為方為明智之舉。
