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　　一個人記憶力會隨著年齡等各種外在因素影響而會慢慢退化，所以很多人會出現(xiàn)忘東忘西情況，所以我們在這時就想著，如果把記憶力提高些，該多好，可是怎么提高我們記憶力呢，用什么方法呢？記憶力夏令營為您提供解決方法，提高孩子記憶力。
　　我們都知道要想抓起一把零散珠子，一只手其實抓不了幾粒，但是如果將珠子用線穿成一串珠子便信手拈來。記憶也是如此，對于那些零散內(nèi)容往往不容易記憶，過一段時間就忘記；但如果把知識條理化系統(tǒng)化，就會在頭腦中留下深刻印象。后者便是科學(xué)系統(tǒng)記憶法。它的精髓在于，按照科學(xué)知識系統(tǒng)性，把知識順理成章編織成網(wǎng)，這樣記住就是一串，而且記憶起來還會收到事半功倍的效果。
　　父母為孩子學(xué)習(xí)傷透了腦筋，總是覺得孩子記憶力不好，記不住東西，無論怎么補也是補不上來。父母還給孩子買很多提高孩子記憶力的保健品，仍無濟于事，現(xiàn)在見著同事就會跟同事討教經(jīng)驗，到處打聽提高記憶力方法。
　　有一回，一個同事給媽媽推薦系統(tǒng)記憶法：在孩子的學(xué)習(xí)過程中，每學(xué)完一個單元后，老師都會對學(xué)生做一項工作，那就是對這一個單元的知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
　　這時家長可以結(jié)合老師的進(jìn)度，按照系統(tǒng)記憶的方法，輔導(dǎo)孩子梳理知識，將孩子 頭腦中的知識系統(tǒng)化，這樣孩子記憶起來就很方便?；氐郊覌寢岄_始著手準(zhǔn)備，和老師溝通，結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度，英語單元小結(jié)出爐了，媽媽讓李建說出這一個單元的學(xué)習(xí)要點，老師都講了哪些語法點，然后讓李建一個一個寫出來，其中還特別寫了一個以后每單元都會有的“最難語法點”，這樣可以讓孩子抓住重點，無形中還總結(jié)了這一單元學(xué)到的單詞和詞組。
　　媽媽因勢利導(dǎo)將前期復(fù)雜的整理過程一個星期就進(jìn)行完了，因為是孩子自己寫的，對這一個單元的知識有一個總體印象，這樣李建照看自己做的知識樹，背起知識點來很順手。很快，孩子在每學(xué)完一個單元之后，爸爸媽媽輪流教孩子總結(jié)，漸漸地，孩子學(xué)會了自己總結(jié)知識點，而且對知識的理解也加深了。
　　提高記憶力，關(guān)鍵還是要掌握正確的方法，案例中的孩子運用系統(tǒng)記憶法來幫助記憶就是一種很有效的記憶方法。記憶分為“記”和“憶”兩個過程。“記”是強化刺激大腦，使大腦接收信息。系統(tǒng)記憶法在“記”的過程中將需要記憶的材料分門別類，使這些要記住的材料有內(nèi)在聯(lián)系，使之條理化、系統(tǒng)化，從而增強“憶”的效果。