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　　在中小學(xué)家庭教育中孩子心理健康很重要，而尊重和愛是孩子基本心理需要，由衷地欣賞、贊美孩子，需要家長學(xué)會從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，用發(fā)自內(nèi)心喜悅感染、打動孩子，使其保持健康積極心理狀態(tài)。潛能激發(fā)夏令營>>>
　　角度一：正面強化，贊揚孩子眾所周知優(yōu)點
　　孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀時候，最期望聽到爸爸、媽媽鼓勵與肯定。積極正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心愛和喜悅，給孩子帶來愉快心理感受，強化他正面表現(xiàn)，促使孩子努力做得更加完美。
　　角度二：全面肯定，賞識孩子小小優(yōu)點
　　爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心贊揚是引導(dǎo)孩子一步步走向真、善、美的動力。家長如果老把眼光盯孩子的過錯上不放，就會心生焦慮，對孩子教育缺乏耐心與信心，會導(dǎo)致孩子往消極方向發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯誤行為同時，用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，細心捕捉他每一點進步，及時加以肯定與鼓勵。孩子會逐步改掉不良的習(xí)慣，強化優(yōu)秀品質(zhì)。
　　角度三：沙中淘金，賞識孩子錯誤中閃光點
　　在工作與生活中，成人因為期望得到別人的尊重與肯定，偶爾也會犯些連自己都難以置信的錯誤，小小年紀(jì)的孩子又怎么能夠避免呢？發(fā)生這樣的事情時，家長一定要頭腦保持冷靜，客觀分析孩子這樣做的深層原因。如果孩子是為了獲得尊重和肯定而犯的錯誤，至少有令人欣慰的地方：孩子想聽表揚，想要上進。家長要肯定這一點，多找機會表揚孩子，滿足他的心理需要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子用正確的方式來獲得肯定。
　　角度四：獨辟蹊徑，賞識孩子的與眾不同點
　　世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自身的特點，有著輕微自我封閉傾向的孩子，有時更會令大人覺得難以理解。這些特點是孩子人格的一部分，簡單的斥責(zé)和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深淵。發(fā)現(xiàn)孩子具有負面的性格特點時，家長先要反省自己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢利導(dǎo)，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，在人際交往和社會生活中找到更多的樂趣，逐漸成為一個優(yōu)秀的孩子。潛能激發(fā)夏令營>>>