古人云，讀萬卷書不如行萬里路。但是“行萬里路”不是單純地“行”，一定要學(xué)會(huì)“怎么行”，不然就真的只是走過就過了。不少孩教圈家長反映，雖然想讓自己的孩子出游玩一下，但同時(shí)也擔(dān)憂自己的孩子在玩的時(shí)候別家的孩子在勤奮“趕班”。
自然缺失癥(nature-deficit disorder)是由美國作家理查德?洛夫提出來的一種現(xiàn)象，即現(xiàn)代城市兒童與大自然的完全割裂。如果孩子們沒有真實(shí)的認(rèn)知，沒有與自然的接觸，沒有在自然中學(xué)習(xí)、探索、體驗(yàn)的經(jīng)歷，他們的感覺和知覺都會(huì)受到影響，容易變得孤獨(dú)、焦躁、易怒，在道德、審美、情感、智力成長中有所缺失。
此次活動(dòng)針對(duì)當(dāng)下孩子缺乏生活技巧、戶外求生技能、自我動(dòng)手、動(dòng)腦能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等一系列問題開發(fā)的一款實(shí)踐式的夏令營活動(dòng)，用實(shí)踐行動(dòng)來提高孩子的生活技能，用活動(dòng)來豐富孩子的精神世界。
活動(dòng)不僅補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供青少年獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。并且以培養(yǎng)合作精神及個(gè)人責(zé)任為目標(biāo)，通過體驗(yàn)式教學(xué)形式，發(fā)人深省的拓展活動(dòng)和難忘的探險(xiǎn)旅程，為營員們留下珍貴的人生體驗(yàn)。
今年暑假，與其在補(bǔ)習(xí)班艱苦“勞作”，不妨讓孩子走出戶外，去感受戶外的美好！
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