為了幫大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)，廣州親子教育活動(dòng)在這里為大家整理了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性及其困難：
重要性——升學(xué)的必考科目;中高考擇校;出國(guó)留學(xué);放眼看世界、國(guó)際信息獲取、跨國(guó)際交流溝通無(wú)障礙的重要首要工具。
困難——先前負(fù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)投入和動(dòng)機(jī)的消極影響;良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成與堅(jiān)持;缺乏母語(yǔ)式學(xué)習(xí)環(huán)境;聽、說(shuō)、讀、寫之間的不均衡發(fā)展;初學(xué)者音標(biāo)學(xué)習(xí)的缺乏，達(dá)不到看字讀音、聽音辨字能力的困難。
2、go for it 簡(jiǎn)介：
鼓勵(lì)別人試一試，不必?fù)?dān)心失敗、不要謹(jǐn)小慎微。該說(shuō)法來(lái)源于橄欖球運(yùn)動(dòng)比賽的基本規(guī)則，是每個(gè)隊(duì)力爭(zhēng)將橄欖球傳到對(duì)方底線之外，并盡力保持球不被對(duì)方奪去。一個(gè)隊(duì)在必須在四次傳球后至少將球傳出10碼(約9米)，否則就要把球交給另一個(gè)隊(duì)了。所以，如果三次傳球后，還不能達(dá)到10碼，要么將球踢出界外，要么暫時(shí)失利。這個(gè)時(shí)候臺(tái)上的觀眾會(huì)喊kick the ball(把球踢出去)或者go for it (拼一拼，拼一次!)。在日常生活中也經(jīng)常會(huì)遇到類似的例子。如：一位老太太看中了一件艷麗的衣服，但又不知道適合不適合自己的年齡，她的老伴就會(huì)鼓勵(lì)說(shuō)“go for it”。
3、學(xué)習(xí)方法：
(1)良好的課前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)對(duì)提高課堂效率的作用是顯而易見的。預(yù)習(xí)的目的和要求必須明確清晰。新授課、對(duì)話課、閱讀課、訓(xùn)練課、復(fù)習(xí)課，教師預(yù)先告知學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容。重視課前3分鐘學(xué)習(xí)效率。
(2)大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)積極思維、溝通
一節(jié)成功的英語(yǔ)課，就像一場(chǎng)精彩的文藝晚會(huì)，教師是晚會(huì)的組織者和主持人，其下的演員是學(xué)生。在課堂上，盡量把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，高聲回答問(wèn)題。逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)、用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)溝通的習(xí)慣。
(3)課堂記錄
英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要經(jīng)常要求學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)本子：課堂記錄本、作業(yè)本、默寫本、改錯(cuò)本、作文本。課堂記錄本用來(lái)隨時(shí)記錄每節(jié)課的要點(diǎn)，作業(yè)本用來(lái)鞏固記憶課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容;默寫本用來(lái)聽寫單詞及老師要求背誦的內(nèi)容;改錯(cuò)本用來(lái)對(duì)作業(yè)試卷中的錯(cuò)誤更正整理;作文本用于書面表達(dá)，課文改寫、縮寫和英語(yǔ)日記。每個(gè)本子要求書寫規(guī)范、工整、美觀。分工細(xì)致明確，各得其所，便于學(xué)生以后查閱和歸納總結(jié)。
(4)課外自覺(jué)復(fù)習(xí)，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)
根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，要求學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的內(nèi)容提要及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，歸納總結(jié)。家庭作業(yè)獨(dú)立完成，教師布置作業(yè)時(shí)要做到少而精，除了作業(yè)以外，鼓勵(lì)學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，如：聽英語(yǔ)歌曲，看英文電影等，是學(xué)生在運(yùn)用中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
