都說(shuō)美國(guó)是兒童的天堂。美國(guó)人對(duì)孩子是很寬容的，似乎也很出名。同事中曾有攜幼子來(lái)美上學(xué)前班的，行前的時(shí)候有鄰居對(duì)孩子說(shuō)：這下你舒服了，美國(guó)的學(xué)校里想干什么就干什么。上學(xué)沒(méi)兩天，被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，告狀說(shuō)該小子上課的時(shí)候不聽(tīng)話。老師還說(shuō)，幾乎每個(gè)外國(guó)的孩子對(duì)美國(guó)都有同樣的誤解。
話雖如此，但小小年紀(jì)讓他們自律，哪里能一蹴而就。據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家的調(diào)查，近年來(lái)美國(guó)孩子的“不當(dāng)行為”日益增多，具體表現(xiàn)為孩子對(duì)成人世界的紀(jì)律、獎(jiǎng)懲全無(wú)概念，任何時(shí)候都如入無(wú)人之境，惟我獨(dú)尊。于是在公共場(chǎng)合也是一副旁若無(wú)人的架式，大聲尖叫、笑鬧、亂跑，拉拉扯扯。
這還罷了，有個(gè)年輕母親如此講述自己的親身經(jīng)歷：一日帶5歲兒子去逛運(yùn)動(dòng)商店，兒子突然盯著一個(gè)中年胖婦人大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨侨嗽趺茨敲磁?，她肯定不鍛煉，?lái)逛運(yùn)動(dòng)商店干嗎？”可以想像，這位母親當(dāng)時(shí)的尷尬，已遠(yuǎn)非筆墨可形容。
這一問(wèn)題已引起家長(zhǎng)和兒童教育專(zhuān)家的共同重視。2001年，膝下有三個(gè)女兒的格里高利太太發(fā)起成立了“禮貌兒童基金會(huì)“，其宗旨是致力于培養(yǎng)孩子們禮貌待人的好習(xí)慣。不過(guò)兩年時(shí)間，該基金會(huì)旗下已匯集了不少美國(guó)知名的兒童教育專(zhuān)家。
過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，造成孩子舉止粗野
根據(jù)“禮貌兒童基金會(huì)”的研究報(bào)告，造成孩子們?nèi)狈甜B(yǎng)、舉止越來(lái)越粗野的原因是多方面的。首先是社會(huì)風(fēng)氣使然。報(bào)告說(shuō)，彬彬有禮的習(xí)慣主要基于兩方面的素質(zhì)———自我控制和為他人著想。而美國(guó)社會(huì)多年來(lái)強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，過(guò)分提倡培養(yǎng)孩子的自尊心，結(jié)果是造成他們的自負(fù)，同時(shí)根本不會(huì)為他人著想。
其次是緣于為人父母者力不從心。在美國(guó)人的
觀念里，學(xué)校老師是不管學(xué)生的行為舉止的，通常教育局招生辦的墻上都貼著一排大字———“孩子的舉止是父母的責(zé)任”。以前美國(guó)家庭通常是男主外、女主內(nèi)，父親賺錢(qián)養(yǎng)家，母親相夫教子。但近幾十年來(lái)，女權(quán)運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，越來(lái)越多的職業(yè)女性，即使在結(jié)婚生子后也不愿放棄大好前程。多數(shù)為人父母者都忙碌而疲憊，他們自然少有時(shí)間和耐心關(guān)心子女的行為舉止，
這種父母心中充滿(mǎn)負(fù)疚感，對(duì)孩子的寵愛(ài)多于管教。
對(duì)傳媒的負(fù)面影響，報(bào)告最有微詞。報(bào)告指出，孩子們對(duì)電視節(jié)目的信賴(lài)和模仿超過(guò)成人的想像，特別是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童節(jié)目。而在這些節(jié)目中，舉止粗魯?shù)膬和蜗箅S處可見(jiàn)。在很多兒童影視劇中，成年人被描繪得慵懶、愚笨、百無(wú)一用，而兒童卻無(wú)比“英明”，無(wú)論何時(shí)何地孩子與父母發(fā)生糾紛，最后證明孩子總是正確的。從《小鬼當(dāng)家》中那粗心的父母、蠢笨的竊賊，和聰明、勇敢的孩子的對(duì)比就可見(jiàn)一斑。而這種模式的影視劇在美國(guó)俯拾皆是。
對(duì)父母不能直呼其名
著名兒童教育專(zhuān)家朱迪·曼德?tīng)栐凇度A盛頓郵報(bào)》上發(fā)表專(zhuān)文，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的行為舉止要“從嬰幼兒抓起”，并開(kāi)出如下“藥方”：孩子一出生，就要言傳身教即使孩子還不會(huì)說(shuō)話，父母也要用“請(qǐng)”、“謝謝”之類(lèi)的字眼與他們交談。如果小寶寶打個(gè)噴嚏，千萬(wàn)不要覺(jué)得好玩而去逗他，否則只會(huì)助長(zhǎng)他的惡作劇心理。
及時(shí)對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)不能空泛，要“就事論事”，比如不要說(shuō)“寶寶今天表現(xiàn)不錯(cuò)”，而要說(shuō)“寶寶今天幫小朋友搬椅子，真不錯(cuò)”。對(duì)孩子的不當(dāng)舉止，也要及時(shí)、明確地指出來(lái)。
教會(huì)孩子尊重長(zhǎng)輩有段時(shí)間，美國(guó)孩子以直呼父母或親朋的名字為時(shí)髦，
用以強(qiáng)調(diào)自由平等，并一度被廣為傳誦———似乎我們國(guó)內(nèi)也曾夸贊過(guò)一陣子。
千秋業(yè)素質(zhì)拓展夏令營(yíng)認(rèn)為這容易使孩子缺乏對(duì)年長(zhǎng)者和權(quán)威的尊重，導(dǎo)致莫名其妙的叛逆心理。建議在家庭內(nèi)還是要使用傳統(tǒng)稱(chēng)呼“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”等。對(duì)父母的朋友，應(yīng)加上尊稱(chēng)：先生、夫人、小姐或女士。如果為了表示親密，可以沿用殖民地時(shí)代美國(guó)南方的傳統(tǒng)，在尊稱(chēng)后直接加上他們的名字，而不是姓。比如杰克先生，南希小姐之類(lèi)。要手把手地教孩子舉止得當(dāng)曼德?tīng)栒J(rèn)為，在一家人參加大型活動(dòng)，如婚禮、聚會(huì)之前，是培養(yǎng)孩子舉止的最佳時(shí)機(jī)?？梢栽O(shè)想一下其中的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子預(yù)演一遍。要盡可能教他們細(xì)節(jié)，比如怎樣跟長(zhǎng)輩打招呼，如何坐位子，如何喝湯不出聲，教堂音樂(lè)響起時(shí)要保持安靜等等。不要只是泛泛地要求孩子“表現(xiàn)得好一點(diǎn)”，因?yàn)楹⒆有闹械?ldquo;表現(xiàn)好一點(diǎn)”，可能會(huì)跟父母的要求相距甚遠(yuǎn)。
為了使父母?jìng)兇_信上述建議的重要性，曼德?tīng)栠€拿出一項(xiàng)最具說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，即根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，成功因素的85%來(lái)自良好的社交能力，而不是人們一般所認(rèn)為的教育水平或聰明才智。做一個(gè)紳士或淑女，對(duì)孩子的成功格外重要。
