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千秋業(yè)夏令營小編了解到，孤僻的主要表現(xiàn)就是不愿與他人接觸，對周圍的人或事常有厭煩、鄙視或戒備心理。這種人疑心重，易神經(jīng)過敏；辦事總喜歡獨來獨往；總是以為別人瞧不起自己，擺出一副很是了不起的樣子。其實內(nèi)心很虛弱，很怕被別人刺傷，于是就把自己禁錮起來，不與人交往。但是如果別人真的不理他了，他就會認(rèn)為自尊心受到了傷害。由于人際關(guān)系不是很好，孤僻者的內(nèi)心很是痛苦，情緒長期壓抑，陷入寂寞、抑郁之中，精神消沉、頹廢，易出現(xiàn)恐怖心理。長期孤僻很容易導(dǎo)致各種身心疾病。
孤僻性格產(chǎn)生的原因是多方面的，和幼年是的創(chuàng)傷經(jīng)驗有關(guān)，如父母離婚，使孩子遭遺棄；體驗孤獨與焦慮；或缺乏母愛；家教粗暴；感受不到家庭的溫暖，有的學(xué)生在人際交往中遭到了挫折，變得怯懦、退縮，不愿與人交往，形成孤僻性格。
孤僻性格怎樣矯正呢？
1.社會支持療法。學(xué)校與家庭配合，改善孤僻者與周圍人的關(guān)系，特別是應(yīng)注意融洽親人及同學(xué)之間的關(guān)系，滿足他們愛與歸屬的需要，讓他們感到家庭和班集體的溫暖，心理上有安全感，消除戒備心理，能夠接受別人并與之交往。
2.擴大交往范圍。當(dāng)孤僻者能夠接受別人與他交往時，要給予強化鼓勵，并幫助他們主動與別人交往。從同親戚交往，到同親戚的朋友交往；從和一個同學(xué)交往，到同這個同學(xué)的朋友交往，逐漸擴大交往范圍，讓他們走出封閉的自我。對于嚴(yán)重孤僻不與人交往的學(xué)生，可以先讓他們同比自己年齡小或低年級的學(xué)生交往，以顯示他們的交往能力，提高他們的自信心。
3.鼓勵他們多參加集體活動。特別是多與性格開朗的人在一起活動，情緒受到感染，也會使自己變得開朗起來。
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