1、循序漸進(jìn)的幫助孩子定目標(biāo)：很多時(shí)候家長(zhǎng)和老師都會(huì)給孩子提出一些要求，確定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些做法是為了激勵(lì)孩子去更努力的學(xué)習(xí)，但是在給孩子提要求，或者是為孩子確定目標(biāo)的時(shí)候，一定要符合孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，要讓孩子通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，如果確定的目標(biāo)超過(guò)孩子的能力范圍，并且只允許成功，不允許失敗，那樣的話孩子在經(jīng)過(guò)自己多次的努力之后，都沒(méi)能達(dá)到目標(biāo)的話，孩子就會(huì)失去自信心，并且是去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、尋找原因：每次學(xué)生在考試之后，家長(zhǎng)看到孩子的試卷，只是看一下分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就高興，分?jǐn)?shù)低了就會(huì)數(shù)落孩子，這樣并不能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找做錯(cuò)題的原因，是因?yàn)轳R虎，還是因?yàn)橹R(shí)掌握得不夠牢固，這樣也可以讓孩子養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣。

3、幫孩子尋找合適的學(xué)伴：現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子在平時(shí)的生活中缺乏伙伴、朋友，這樣孩子們難免就會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，孤獨(dú)就會(huì)讓孩子感覺(jué)不快樂(lè)，孩子就會(huì)感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而就會(huì)在無(wú)形當(dāng)中產(chǎn)生壓力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多讓孩子和其他小朋友交往，并且?guī)椭⒆有枵液线m得學(xué)伴，幫助孩子減輕心理壓力。

4、經(jīng)常向老師詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況：孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況如何，平時(shí)在課堂上邊有哪些異常的舉動(dòng)，這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常到學(xué)校向老師進(jìn)行一下咨詢，并且向老師多講述一些孩子在家里變的生活習(xí)慣，這樣才可以更好的幫助孩子克服缺點(diǎn)，隨時(shí)掌握孩子在校的情況。

5、認(rèn)真聽(tīng)取孩子講解心事：孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中肯定會(huì)有很多的壓力，有些時(shí)候孩子會(huì)把自己的煩心事告訴家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真耐心的聽(tīng)取孩子的訴說(shuō)，并且?guī)椭⒆臃治鼋鉀Q這些問(wèn)題，這樣孩子才可以放下心中的壓力，并且愿意把自己的心事告訴自己的父母，但是如果家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子訴說(shuō)的時(shí)候，表現(xiàn)的極其不耐煩，那么孩子就會(huì)把自己的心事放在心里邊，不愿再向父母講。