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 　　下面是新航道夏令營整理的一篇營員的親身游學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考！

　　應(yīng)大家的要求，說說以我感受到的美國教育模式和國內(nèi)教育模式的差距，這個(gè)主題比較嚴(yán)肅，我會(huì)好好的以我的視角把我看到的美國教育模式和中國教育模式進(jìn)行比對。以時(shí)間軸來做對比。

　　每天早上的上學(xué)時(shí)間來說，美國的上學(xué)時(shí)間是8:30，當(dāng)然，有些是有差異的，這里按這個(gè)時(shí)間算。而國內(nèi)的上課時(shí)間是八點(diǎn)，但是在這之前，我們要在七點(diǎn)左右到教室，七點(diǎn)多開始上早自習(xí)，到八點(diǎn)開始上第一節(jié)課。所以，我們把中國學(xué)生的起床時(shí)間定為六點(diǎn)，洗漱早飯到校為七點(diǎn)。進(jìn)班交作業(yè)然后開始上早讀。這是一個(gè)普通學(xué)生的早上時(shí)間安排。而在美國，我們學(xué)校的上課時(shí)間為8:30 ，所以，你只需要在八點(diǎn)半之前進(jìn)班就好，之后就是正式的上課，所以，我們可以把美國學(xué)生的起床時(shí)間定為七點(diǎn)半。就這點(diǎn)上，我們的中國學(xué)生在睡眠質(zhì)量上就拉下了。這一點(diǎn)我們稍后再解釋有何隱患。

　　到了上課的時(shí)候，通常是班主任看早自習(xí)，然后任課教師近班來講課。老師照本宣科，把講了數(shù)十年換湯不換藥的教材給我們講。這個(gè)教材不變我是有根據(jù)的，我的初中是重點(diǎn)校，我的老師經(jīng)常會(huì)去參加中考[微博]的出題工作，資歷差一點(diǎn)的也都是判卷的。我們的老師經(jīng)常說的就是，這些東西我都教了十幾年了，也經(jīng)常會(huì)拿一些以前的老題進(jìn)行整改然后再讓我們做，以至于到了初三畢業(yè)前，我做卷子看題幾乎可以知道這是哪個(gè)區(qū)的那個(gè)時(shí)間段的什么類型的題?。?！然后拿出幾天前的卷子，從容的把能抄的都抄上。

　　在美國，老師的辦公室和教室都是一體的，可以說老師在教室里辦公，學(xué)生也在那里上課，所以，老師會(huì)把教室進(jìn)行裝飾。假如這個(gè)教室是寫作和閱讀教室，你一進(jìn)門就會(huì)看到教室里貼滿了同學(xué)們寫得文章，自己設(shè)計(jì)的故事分析圖，和做過課堂講話留下的作品，哪怕你就在那個(gè)教室呆幾天，像我們這種游學(xué)，她也會(huì)盡量把教室裝飾成我們自己的語言學(xué)習(xí)教室。這樣做的好處就像是可以瞬間融入我們的課堂中，就像學(xué)生去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或者生物實(shí)驗(yàn)室聽課會(huì)效果更好一樣。

　　在課堂上，我們中國的老師會(huì)在時(shí)間充裕和課程安排不是很多且心情較好的時(shí)候給我們自由想象答案的時(shí)間，然后會(huì)把正確的答案超在黑板上，隨后，我們需要做的就是把他抄下了，并且背熟?。±蠋熯€會(huì)不定時(shí)的抽考，沒背熟的還要罰抄，這種現(xiàn)象在一些好的小學(xué)五年級后到初中畢業(yè)都會(huì)很常見。然后，我們會(huì)在期末考試前背下將近5000字的主要內(nèi)容簡述和中心思想，還有一些例題，加起來的話就要有小一萬字每個(gè)學(xué)期，當(dāng)然，對于一個(gè)成人不算多，對于一個(gè)孩子來說一個(gè)學(xué)期的時(shí)間也可以接受，可是我們需要掌握的科目課不止語文這一科。剩下的理科會(huì)讓我們做題做到吐，每天還有幾道難題給同學(xué)們拔高，學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)基本不用看，沒學(xué)過的同學(xué)就基本放棄了。英語這種死記硬背的科目也和理科一樣在高中前基本靠被為主。我說的這些是一個(gè)中學(xué)生在上高中之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)這樣學(xué)，但是凡是家里面要強(qiáng)或者學(xué)校管得嚴(yán)的，這些都是必修的事情。所以，基本到了假期，我們基本上都會(huì)有一段時(shí)間的真空期就是腦子會(huì)什么也不記什么也不想。隨后在新的學(xué)期開始新的工作。

　　在美國，我們的英語課，即語文課上，老師不會(huì)給我們標(biāo)準(zhǔn)答案，老師會(huì)讓我們幾個(gè)人一組，或者說是每一個(gè)組的同學(xué)從不同的角度來思考這個(gè)故事的結(jié)構(gòu)，人物特征，概括，和總結(jié)。然后分工不同的做小組展示，老師當(dāng)堂會(huì)記一個(gè)分?jǐn)?shù)作為課堂表現(xiàn)分。隨后老師會(huì)把學(xué)生做的東西做一個(gè)總結(jié)，而我們考試的時(shí)候，答案就是我們自己做的。我們只需在考前老師劃重點(diǎn)的時(shí)候把老師提到的畫一下。然后熟悉一下就好。我們平時(shí)上課時(shí)都是幾個(gè)人坐在一起形成一個(gè)小組，這樣做活動(dòng)的時(shí)候會(huì)方便一些。我們的期末考試可能不是一張白紙，或者說，筆試部分的比重不大，但是我們會(huì)有一個(gè)自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，像一些任務(wù)介紹，對我們所學(xué)的東西配上ppt做一個(gè)總結(jié)什么的，最后的總分是一個(gè)這些東西綜合的分?jǐn)?shù)。

　　在上課的時(shí)候，我們中國的老師會(huì)用很官方的語言和極其準(zhǔn)確的言辭快速的讓你把答案和要點(diǎn)記下來，尤其在考試前，我基本上看不到老師的笑臉。平常碰到一個(gè)會(huì)和同學(xué)們開玩笑的老師，會(huì)迅速和我們達(dá)成一片，他教的班級的成績可想而知。老師上課時(shí)會(huì)經(jīng)常整頓紀(jì)律，不會(huì)跟我們浪費(fèi)太多的時(shí)間在一些與課堂不是很相關(guān)的事情上。課外的延伸好像也不是很多?？傊?，一節(jié)課下來，基本上收獲的只有筆記疲憊。當(dāng)然，知識還是有的，而且會(huì)異常的多。

　　在國外，老師上課的第一件事是和我們開玩笑，國外的老師都比較開放，老師會(huì)經(jīng)常在課上說xx同學(xué)我愛你，或者是xx同學(xué)你不能愛我除非我老公同意這樣的玩笑話，當(dāng)然沒有人會(huì)當(dāng)真，老師也會(huì)在玩笑后說我不僅愛xx同學(xué)，我還愛你們每一個(gè)人，你們都是我的學(xué)生，我很愛很愛你們，聽到這些話的時(shí)候，我們心里根本不會(huì)反感，而是一種由內(nèi)而外的感動(dòng)，也許是中西文化的表達(dá)凡是不同，但是這些話在任何地方說出口都是暖暖的。老師和學(xué)生的距離瞬間就穿過太平洋到我們的心里了。