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相對于熟悉的書本學習、課堂學習、家庭學習來說，游學就是換一種學習情境，讓孩子利用假期走出家門，走出校門，融入社會，開闊視野，增長見識

　　新航道夏令營發(fā)現(xiàn)，近年來，游學市場呈井噴式增長。浙江杭州一位旅行社的從業(yè)人士透露，“今年，光是學校游學業(yè)務就比去年增長了40%到50%”，學校對游學的“鐘愛”，成為各旅行社和培訓機構緊盯的一塊“肥肉”�！氨砻娣睒s”的游學市場背后，也呈現(xiàn)出野蠻生長的一面：層層轉(zhuǎn)包，學校游走在盈利與非盈利之間，到名校游學成了“到此一游”……

　　從19世紀的留美學童容閎，到改革開放之初走出國門的學子，那幾代人的留學潮，往往胸懷放眼世界的夢想，凝含著強烈的家國情懷，且僅是少數(shù)人的“專利”。而今天，無論游學還是留學，都已經(jīng)飛入尋常百姓家，也早被剝離了依附在其身上的宏大敘事，只要家庭承受得起，且家長有意愿、孩子有興趣，誰都可留學和游學。據(jù)保守估計，僅杭州一地，今年暑假就有上萬名中小學生出國游學，茲是一證。

　　與留學、游學大眾化相對應的，是留學、游學的產(chǎn)業(yè)化。但應該明晰，產(chǎn)業(yè)化等于規(guī)�；�，并不等于規(guī)范化。肥碩的游學市場，處處都是商機，滿目皆是利益，誰不想分一杯羹？據(jù)相關調(diào)查可知，一些沒有出境資質(zhì)的旅行社，居然也敢接游學項目，接手后轉(zhuǎn)包給到達地的旅行社，由他們來辦理相關事務。此外，有些小的留學機構接了游學項目后，也會再轉(zhuǎn)賣給旅行社。值得深思的是，一些學校敢于將學生交給那些缺乏資質(zhì)的機構，這除了貪圖便宜，是否還有其它利益瓜葛呢？

　　消費學生，把學生當成賺錢工具，這樣的學校顯然缺乏基本的責任和道義。在這種商業(yè)邏輯下，面對學校的軟硬兼施，很少有家長敢不就范。不僅如此，不少學校不和家長簽訂安全協(xié)議，教師的出國費用也由學生埋單。家長花了大把的錢，本希望孩子能見世面、開眼界，學到真東西，沒承想，孩子卻遭遇“人在囧途”這不是“少年派的奇幻漂流”，而是缺乏安全保障的冒險之旅。這樣的游學含“金”量很高，含金量卻近乎為零。

　　就在去年，教育部等四部門聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強對中小學生出國參加夏（冬）令營等有關活動管理的通知》，要求“不得以營利為目的組織出國夏（冬）令營等有關活動”，“原則上不組織低年級學生出國參加夏（冬）令營等有關活動”……事實證明，這一通知的落實還需加大力度。

　　游學的落腳點是“學”，因為它應是青春與理想的聚會，是求學與游歷的契合，而不能淪為充斥著商業(yè)氣息的游戲。強化規(guī)范，祛除亂象，游學才能更純粹一些，才能更加名副其實。