眾所周知，在美國(guó)、歐盟、日本、香港等一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，他們開展素質(zhì)教育的一個(gè)非常重要的途徑，也是我們最需要的寶貴經(jīng)驗(yàn)就是讓學(xué)生走出家門，開展多種多樣的旅游及夏令營(yíng)活動(dòng)。

素質(zhì)教育是培養(yǎng)人們整體素質(zhì)的一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，夏令營(yíng)就是一個(gè)很重要的方面。南京游學(xué)夏令營(yíng)就是一項(xiàng)特色活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要途徑。

當(dāng)今教育單一化，應(yīng)試痕跡過(guò)重，青少年身心在應(yīng)試教育的陰影下被扭曲，迷戀虛擬網(wǎng)絡(luò)脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，缺乏獨(dú)立適應(yīng)能力和耐挫性。人的素質(zhì)是認(rèn)知能力與實(shí)踐能力的綜合，但知而不識(shí)已成為許多孩子的慣性。素質(zhì)教育就是要做到既知且識(shí)，方為真知，實(shí)踐出真知，“讀萬(wàn)卷書”還需“行萬(wàn)里路”。

南京游學(xué)夏令營(yíng)不是享樂，是鍛煉，孩子不吃塹不長(zhǎng)智。南京游學(xué)夏令營(yíng)給封閉的應(yīng)試教育打開窗口，讓孩子離開父母一段時(shí)間，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。

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