放暑假后,有些孩子沒有了同學(xué)同伴,父母有工作，可能常常獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)或玩樂。時(shí)間一長,容易形成孤僻內(nèi)向的性格,影響日后的成長和發(fā)展。參加南京夏令營活動(dòng)可以提高孩子們?nèi)穗H交往的能力,讓他們和諧地與人溝通交流。南京夏令營哪個(gè)好？我們認(rèn)為只要是機(jī)構(gòu)正規(guī)課程安排合理的暑期夏令營活動(dòng)都可以給孩子帶來一定的幫助。

暑期參加南京夏令營活動(dòng)的意義：

一、 給孩子們創(chuàng)造一段自己獨(dú)立的生活時(shí)間，能夠培養(yǎng)他們的自我生活和勞動(dòng)能力，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

二、 給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，讓他們通過團(tuán)隊(duì)去解決遇到的問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和與人交流的能力；

三、 給了孩子們一個(gè)增長見識(shí)和開拓視野的機(jī)會(huì)；

四、 可以讓孩子們交到更多的朋友，為他們培養(yǎng)開朗和善于交流的性格

南京奧德曼夏令營進(jìn)一步通過 “培養(yǎng)孩子”來設(shè)制一套行之有效的整合訓(xùn)練系統(tǒng)，從行動(dòng)來改變孩子的觀念；用活動(dòng)來豐富孩子的感官世界，在體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟。協(xié)助孩子提升意志力、專注力、競爭力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極的人生觀。這種訓(xùn)練課程起源于英國，它打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，而是依托這種生動(dòng)的教學(xué)方式讓少年兒童親身參與進(jìn)來，從而達(dá)到寓教于樂，改善行為模式的效果。

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