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夢想北大夏令營幫你分析 孩子成長中的性格
兒童的性格是在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會環(huán)境的影響和熏陶下長期塑造而成的。性格的形成有一個(gè)發(fā)展過程，在不同的年齡階段，性格發(fā)展表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。我國心理學(xué)家對兒童青少年的性格發(fā)展與教育進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的性格發(fā)展水平是隨年齡的增長而逐漸升高的。
但其發(fā)展速率表現(xiàn)出不平衡、不等速的特點(diǎn)。小學(xué)二年級至四年級發(fā)展較慢，表現(xiàn)為發(fā)展的穩(wěn)定時(shí)期。四年級至六年級發(fā)展較快，表現(xiàn)為快速發(fā)展時(shí)期。這主要是因?yàn)樾W(xué)生高年級兒童已完全適應(yīng)了學(xué)校里以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主的生活，集體活動(dòng)范圍逐步擴(kuò)大，同伴交往日益增加，教師、集體、同伴對兒童的性格越來越產(chǎn)生直接影響，使兒童的性格特點(diǎn)日益豐富和發(fā)展起來。到小學(xué)六年級，兒童開始步入青春期，青春期身心的巨變又將對兒童的性格發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。因此，小學(xué)生的性格發(fā)展中，小學(xué)高年級是性格發(fā)展的關(guān)鍵期。
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