現(xiàn)如今，為了孩子很多家長不惜財(cái)力物力，利用課余時(shí)間和假期為孩子報(bào)名參加各種各樣的領(lǐng)袖訓(xùn)練營、夏令營、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班、才藝興趣班等，孩子在被動(dòng)無奈之余好像是增加了幾項(xiàng)才能，提高了學(xué)習(xí)的成績，可是孩子們卻越來越不快樂了，失去了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。來參加瀘州中學(xué)生夏令營讓孩子變的更優(yōu)秀吧！

中學(xué)生夏令營“興奮一降落一再興奮一再降落一再興奮”，人們的思維模式和行為模式要經(jīng)過重復(fù)的不斷強(qiáng)化的兩次潛意識(shí)體驗(yàn)，才能達(dá)到在意識(shí)層面思維和行為習(xí)慣的自然形成和鞏固。

夏令營中不同個(gè)性的孩子都能發(fā)現(xiàn)本性的智慧，形成適合自己的思維模式和行為模式，接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，指導(dǎo)自己處理自己的情緒和行為問題。發(fā)展和家人、社會(huì)以及大自然的自然關(guān)系。讓這種經(jīng)驗(yàn)和智慧為生命活出輕松、尊嚴(yán)和價(jià)值。為將來的人生提供永不枯竭的動(dòng)力。

瀘州中學(xué)生夏令營將傳統(tǒng)的夏令營體系只注重“醫(yī)、食、住、行、玩”到關(guān)注學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)和自由的體驗(yàn)，開發(fā)出了以“游、玩、學(xué)、體、悟”的夏令營體系；夏令營的滿意順序一定是：孩子滿意-家長滿意-合作伙伴滿意-我們滿意！

 

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