小孩子理解能力，語言能力不同于成年人，所以洛陽兒童英語夏令營小編建議不要強(qiáng)迫少兒死記硬背記單詞、學(xué)英語，當(dāng)然小孩子在開始學(xué)外語都不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手，而是學(xué)習(xí)挑起來英語夏令營課程興趣，在創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，初步培養(yǎng)幼兒具備進(jìn)行簡單的日常生活活動(dòng)交流的語言應(yīng)用能力，一般是先要讓少兒積累較大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。當(dāng)然孩子參加英語夏令營報(bào)名時(shí)也要注意找到適合自己的才是最重要的。

有一段沉默感知階段，家長勿急于要求幼兒“快說呀”、“讀這個(gè)詞”、“快學(xué)著寫字母”，而是讓幼兒自然地積累所聽到的詞匯，通過視、聽、說等感官的參與逐步用口頭表達(dá)。所以在幼兒階段學(xué)外語，兒童英語夏令營建議可以采用以下較有效的方法：

 (1)全面活動(dòng)反應(yīng)法：首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語：發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，經(jīng)過多次：重復(fù)“指令——動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽懂，并學(xué)會(huì)表達(dá)，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點(diǎn)點(diǎn)頭(yes)……”會(huì)按指令用動(dòng)作表示，這樣反復(fù)進(jìn)行幼兒逐漸會(huì)用外語表達(dá)。在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過程中學(xué)說外語單詞，就會(huì)為此極有興趣。而且動(dòng)作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。

 (2)游戲活動(dòng)法

將幼兒學(xué)外語與日常游戲活動(dòng)結(jié)合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導(dǎo)幼兒游戲，成人可以運(yùn)用大量的手勢、動(dòng)作和圖畫來幫助幼兒理解活動(dòng)的目的、要求和方法，促使幼兒學(xué)會(huì)以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對(duì)外語所提出的請(qǐng)求和意見做出反應(yīng)。

(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動(dòng)畫片等多種輔助形式

根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運(yùn)用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受

總之，洛陽兒童英語夏令營的課程給兒童創(chuàng)設(shè)一種外語環(huán)境，使兒童浸泡在外語環(huán)境中，才能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語。