當(dāng)現(xiàn)代孩子被今天的應(yīng)試教育逼迫的無(wú)法自拔時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)思想滑坡、沒(méi)有上進(jìn)心、創(chuàng)造能力差等問(wèn)題，那么該如何構(gòu)建起理解和溝通的橋梁？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)心夏令營(yíng)平臺(tái)推薦家長(zhǎng)選擇一次勵(lì)志主題的夏令營(yíng)，這是因?yàn)閯?lì)志的意義是讓一個(gè)人重新煥發(fā)出這種力量，通過(guò)這種力量能讓弱者與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。

勵(lì)志主題夏令營(yíng)讓學(xué)生通過(guò)幾天的團(tuán)體活動(dòng)和體驗(yàn)，自己發(fā)現(xiàn)并得出一個(gè)自己的新結(jié)論，原來(lái)學(xué)習(xí)和生活也可以這么快樂(lè)，生命原來(lái)是這么輕松自然，從而接納自己、改變自己，發(fā)現(xiàn)未來(lái)和生命價(jià)值的新希望、新動(dòng)力。

夏令營(yíng)運(yùn)用心理學(xué)的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)、存在-人本主義心理學(xué)、積極心理學(xué)、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、文化心理學(xué)、大腦行為學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（ NLP）、量子物理學(xué)、關(guān)系管道理論、宗教哲學(xué)理論、國(guó)學(xué)經(jīng)典等專業(yè)理論做依據(jù)，融深度旅游、挫折教育、軍訓(xùn)及吃苦、領(lǐng)袖才能、拓展和國(guó)學(xué)經(jīng)典、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力、魔法記憶等訓(xùn)練營(yíng)夏令營(yíng)特點(diǎn)于一體，又不是單純的各種學(xué)派和技術(shù)的堆砌。

勵(lì)志主題夏令營(yíng)的最終目的就是推動(dòng)青少年實(shí)現(xiàn)自我突破、自我主動(dòng)改變，從而提升青少年自我管理能力，讓孩子成為一個(gè)充滿自信、思想獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩的優(yōu)秀青少年！

 

 

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