現(xiàn)在大部分都是獨生子女，他們往往缺乏與他人交往的技能，更不善于用身體語言表現(xiàn)自信、友好和平和，缺少正確的交往，領袖夏令營老師表示一個人的交往能力常常會決定他的才能是否被社會所認可，一個人要在社會上生存，就必須學會社會交往。
    一、交往的重要性
    1、人是社會性動物，人無法離群索居，每個人每天都需要從他人那里獲得信息，學習他人的經(jīng)驗和智能，以及溝通協(xié)調(diào)，合作完成工作，所以人際交往能力的培養(yǎng)是十分必要的。
    2、孩子的社會性發(fā)展是指進行積極的社會交往，建立和諧的社會關系，掌握和遵守一定的行為準則及控制自身行為能力，用以適應社會的心理特征。
    3、未來社會需要我們的下一代，具有較強的社會交往和活動能力，然而今天我們的孩子都是獨生子女，他們有父親母親、爺爺奶奶、外公外婆等親人們寵著愛著，呵護著，要啥給啥，惟恐待慢著他。他們從出生那時起就生活在一個“獨立王國”似的單元內(nèi)，是這個“王國”里的“小皇帝”，他們什么都不缺，恰恰缺乏與人交往、合作的機會。他們身上或多或少地有著不良的習性——不合群。如：有的孩子比較自私，不讓別人碰他(她)的東西；有的孩子有點霸氣，愛發(fā)小脾氣；也有的孩子不愛說話，見人就臉紅，害羞靦腆等表現(xiàn)，這些不良的習性將阻礙著他們今后的社會活動。所以，從孩子起就開始進行社會交往能力的培養(yǎng)是十分必要的。
    4、孩子將來能否積極地適應各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關系，能否勇敢地擔負起社會責任，能否樂觀地對待人生等，決定于孩子期的生活積累和受教育的狀況，孩子階段的社會性教育，從某種意義上講，比傳播知識、訓練技能更為重要。
    二、影響孩子交往能力的原因
    1、城里的孩子幾乎都是獨生子女，他們從小容易被嬌生慣養(yǎng)，身上普遍存在著高度自我、任性的特點。
    2、長期生活在鋼筋水泥的世界里，缺乏與大自然交流的機會，尤其缺少和伙伴們在大自然中奔跑的感覺，感受不到來自大自然的信息和快樂。他們集體感和團隊精神弱些，會比農(nóng)村的孩子對家庭的依賴性更強，加上因為家庭條件比較好，很多事情不用自己去操心，父母全都包辦代替，這樣一來將使許多孩子失去與人交往的機會。
    3、有了電視DVD、計算機等現(xiàn)代設備，孩子可以不出家門，就能消磨時間，電視看得越多，就越缺乏人際交往技能，因為在看電視時，人總是被動地接受信息，人的想像力和主動性都受到很大限制。而在人的發(fā)展過程中，兒童則需要與他人的視線接觸，需要與他人的身體接觸和語言交流，需要主動地在頭腦中形成獨特的形象，需要體驗自己行動的效果。但是電視卻把這些機會都給剝奪了，也就是說：體驗觸覺、行動、對話等的機會就減少了。
    4、孩子的性格和心理疾病也會影響孩子的交往能力。
    那么，如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢?
    1、給孩子創(chuàng)設交往的環(huán)境和機會。
    2、開展分享活動，教給孩子交往的方法。
    3、舉辦節(jié)日活動，增加孩子交往的機會。
    4、開展角色游戲，提高孩子的交往能力。
    5、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，創(chuàng)造與集體交往的機會。
    6、注意交往中孩子的個體差異。
    7、注意樹立父母的榜樣作用。