如果孩子能夠在群體中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力，那么它在未來的發(fā)展中會(huì)走的更加輕松，所以很多家長都非常重視培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，讓孩子快樂地與同伴合作和交往。
    培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力：適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
    對(duì)孩子來說，他們年齡小，所以他們的自信需要家長的鼓勵(lì)，而且自信與領(lǐng)導(dǎo)力是息息相關(guān)的。所以，在平時(shí)的生活中，哪怕是一個(gè)小小的成功，家長都應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而增長孩子的自信心。當(dāng)孩子面對(duì)困難的時(shí)候，家長不應(yīng)該幫助孩子解決，而是鼓勵(lì)孩子，告訴他：“我相信你能行!”雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但是給了孩子信任，孩子的自信心也會(huì)得到提高，當(dāng)他通過自己努力解決問題的時(shí)候，會(huì)有一種榮譽(yù)感，而這種榮譽(yù)感對(duì)他領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也有著很大的幫助。
    培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力：讓孩子去探索
    具有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子需要不斷地探索，因?yàn)楹⒆颖旧韺?duì)世界就充滿了好奇心，什么都想嘗試，但是家長往往會(huì)限制孩子的思想，例如，不許拿剪刀，不許玩水，不準(zhǔn)他一個(gè)人出去玩等等，這些做法只會(huì)讓孩子越來越膽小，變得循規(guī)蹈矩，而這不利于孩子領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成，這樣的孩子在群體中是沒有號(hào)召力的。所以家長應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，在教會(huì)孩子基本技巧后，讓他們自己去探索，去學(xué)習(xí)。
    在未來領(lǐng)袖夏令營孩子能夠?qū)W習(xí)和掌握前滾翻、側(cè)手翻、甚至后手翻，他們的自信心實(shí)現(xiàn)飛躍，所以他們更樂于嘗試和接受挑戰(zhàn)。獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)環(huán)境教授孩子寶貴的人生技能——分享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊重、適應(yīng)環(huán)境的能力，而且能夠很好地培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，孩子能夠成長為全能小超人。
    未來領(lǐng)袖夏令營老師表示：培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)長期的過程，所以家長不用太心急，應(yīng)該循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子，讓孩子在群體同伴中具有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，這對(duì)他們未來的發(fā)展有著很大的幫助。