青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營介紹，在《哈佛管理導(dǎo)師》課程中，倫敦商學(xué)院教授杰伊?康格和杜克大學(xué)企業(yè)教育學(xué)院羅伯特?富爾默教授也發(fā)表了類似的觀點，兩位教授以《建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)人后備梯隊》為題，系統(tǒng)地論述領(lǐng)導(dǎo)力管道建設(shè)與培養(yǎng)之間的依存關(guān)系。
在研究了陶氏化學(xué)、禮來、實耐格產(chǎn)品和美國銀行等企業(yè)的成功經(jīng)驗之后，康格與富爾默總結(jié)出了五條原則：
●領(lǐng)導(dǎo)力管道必須是一個以領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為導(dǎo)向的彈性系統(tǒng)，而不是一份羅列了高潛質(zhì)員工和空缺崗位的固定名單。將管道建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展相結(jié)合，你就能兼得兩者之長：既關(guān)注了高級管理職位所需的技能，又能建立起幫助經(jīng)理人發(fā)展這些技能的培訓(xùn)系統(tǒng)。
●將領(lǐng)導(dǎo)力管道建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)規(guī)劃整合成一個體系。幫助企業(yè)從長遠(yuǎn)考慮，將中層管理者，甚至部門主管以下級別的管理者培養(yǎng)成為綜合型管理者。
●建立透明的繼任規(guī)劃系統(tǒng)，不僅僅要做到開誠布公。實際上，對于自己的個人情況、技能和經(jīng)驗，員工本人是最清楚的。如果他們知道自己需要怎么做才能上升到某一層級，他們就會想方設(shè)法達到這些要求。
●定期回顧進展。
●保持靈活性。優(yōu)秀的企業(yè)都在奉行日本的“改善”理念，也就是對流程和內(nèi)容進行持續(xù)改進。它們根據(jù)各個部門主管和參與者的反饋，對領(lǐng)導(dǎo)力管道建設(shè)與培養(yǎng)體系進行改進和調(diào)整，監(jiān)控技術(shù)的發(fā)展，并向其他領(lǐng)先的組織學(xué)習(xí)。
當(dāng)企業(yè)開始系統(tǒng)地建設(shè)自己的領(lǐng)導(dǎo)力管道，對自己的未來進行投入時，很多企業(yè)卻主要依賴人力資源部和培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力管道建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工作，這種做法實在不可取。如果企業(yè)希望建設(shè)一支健康而可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)人隊伍，就需要各方面的人員參與到這兩個流程中來——不僅僅是人力資源部門，還包括CEO和各個層級的員工。管?本文作者系凱洛格公司（KeyLogic）副總裁、哈佛?商學(xué)在線事業(yè)部負(fù)責(zé)人