對于馬上進入中考階段的孩子來說，不少孩子都為自己制定了學(xué)習(xí)計劃，包括每科的提分計劃和安排，然而最近這次診斷性考試的結(jié)果，因考試成績不理想，或沒有達(dá)到自己的預(yù)設(shè)分?jǐn)?shù)，使得有的孩子情緒不穩(wěn)，一提到考試就害怕，復(fù)習(xí)時經(jīng)常發(fā)呆，甚至有不想?yún)⒓又锌?，不想見父母的想法，教師上課時講的教學(xué)內(nèi)容也聽不進去，更多的是恐懼或抑郁。
    有的孩子幾次診斷性考試的名次都不錯，又會覺得沒有什么新鮮的內(nèi)容能吸引他學(xué)習(xí)的興趣，顯得無所事事，時而莫名的興奮，時而浮躁不安，希望中考早日來臨，盲目樂觀，急于求成。
    領(lǐng)袖夏令營老師提示：有的孩子對于中考一天一天臨近，自己復(fù)習(xí)時間一天一天減少，感到慌亂緊張，亂了自己復(fù)習(xí)的分寸，丟失了自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，成績反而升不起來。
    不管屬于哪種情況的孩子，其外在的表現(xiàn)就是脾氣越來越不好，家長們也越來越不知道該如何才好了，越來越不知道該如何跟自己的孩子說話，生怕會觸到孩子敏感的神經(jīng)，讓孩子又一次地竭斯底里，在行為上表現(xiàn)得不敢大聲講話，躡手躡腳等，殊不知家長們的這番好心卻被逆向轉(zhuǎn)換成了壓力并有效地傳遞給了孩子，有的家長甚至還會感到委曲，甚至還會感到不解，自己的好心甚么就變成了壓力了呢？換句話說，在這非常時期家長們能做一些什么暗示呢？
    舉一個耳熟能詳例子來說，在極度干渴缺水的沙漠里，面對半杯水，你是怎樣想的呢？你想的是：才只有半杯水??？還是：有這半杯水就有了生的希望！
    同樣，面對自己的孩子沖刺階段的狀況，你是說：“你隨便考上哪一類大學(xué)，都行。”還是說：“孩子，這次中考長征就要勝利地結(jié)束了，祝賀你”。
    對于第一種情況的家長，你知道自己在做什么嗎？你是在給孩子泄氣，第二種情況的家長則會鼓起孩子的信心。
    領(lǐng)袖夏令營輔導(dǎo)老師表示：當(dāng)孩子情緒不佳時，家長應(yīng)給予積極暗示，如：“你蠻努力的嘛，你近來的精神，學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯呀，……，至少在我眼里是這樣的”即便孩子的狀態(tài)很差，你也需要這樣說。消極的暗示則有，如：“你近來的狀態(tài)好象是不怎么好，……”，這種交流的后果無疑會讓孩子陷入心理困境。
    家長需要讓自己保持愉快樂觀的情緒，讓孩子能感到自信的力量。