樂朗樂讀夏令營認為象形文字，比如日語與漢語，它們的字形不能與他們的讀音相對應，這種語言特異性可能對應著一類與拼音文字不同的閱讀障礙。

    語言自身的復雜性，如正字法深度會直接影響語言學習的任務難度。在拉丁拼音書寫體系中，英語有著相對較深的正字法，正字法的結構，拼讀規(guī)則較為復雜，表現為以下幾個層面：形音一致性規(guī)則、音節(jié)、語素。其他拼音文字，如西班牙語，它們的形音一致性較高，即為淺層正字法文字。西班牙語很容易學習，而先比之下，有著較深正字法規(guī)則的語言如英語則很難學習。

    從神經學的角度，不同的書寫系統(tǒng)需要涉及不同的讀寫相關的神經機制，例如拼音文字vs.象形文字。由于不同的書寫系統(tǒng)需要不同腦區(qū)來加工視覺文字符號，所以在某種語言條件下的閱讀障礙兒童可能在其他語言背景下不存在閱讀困難。在閱讀、書寫、拼讀任務中表現出的神經活動會有語言差異性，因此不同的神經活動缺陷導致的閱讀問題需要考慮相應的語言文字特性。

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