四角戰(zhàn)術又叫散開進攻(spread off)；其實不只是北卡大學經常使用，包括1985年來臺參加瓊斯杯范登堡大學，在彼當時比賽領先的時候，也一再使用過四角戰(zhàn)術。當然，想在四角拖延戰(zhàn)術收到效果的話，首先球隊要培養(yǎng)一個控球能力超強，和單打能力超強球員；這主要在于，把球員布陣在進攻半場四個角落安排，其實不單只是制造遼闊空間與單打的機會，而且更重要的是，允許、并要求一個優(yōu)秀球員能控制球隊進攻節(jié)奏，并減少在傳接球之間失誤。因此，在實行四角進攻同時，可以的話，也希望能減少對方進攻次數，從而減低對手得分機會。上海籃球夏令營>>>
　　從帶隊的訓練、指導過程體驗，要教好四角拖延戰(zhàn)術首先需要強調四大觀念，分別是視野和布陣要遼闊，其次預判形式需要多層，最后要有責任感，以下敘述。
　　所謂視野要遼闊的重點在，持(運)球者、空手進攻球員視野要包括所有防守者位置、隊友位置這基本要求；這就像過去常要求球員要同時能夠看到四位隊友、五位對手、二(或三)位裁判、邊線、中線、底線、禁區(qū)線、3分線、籃框等「九要件」一樣。因為，假如前述九項要件不能同時掌握，當然不知道對手是否要前來包夾，也更看不到適當的傳球對象，更不了解那個位置才有空檔；如此看不清形勢，當然不能隨時反應，這就難以達到四角的目的了。
　　而所謂布陣要遼闊指的當然是，五位在場球員之間的位置，要充份布陣于球場四個角落，否則就不叫做「四角戰(zhàn)術」了；除此之外，也盡量不要幫持(運)球者掩護，因為此技術容易引來瞬間的包夾防守。尤其遇到防守方做出積極阻絕動作時，空手進攻球員應該多做走后門移位，好讓防守者不能掌握動向，也間接帶給防守方壓力；當然，當空手進攻球員有機會接應傳球、或者需要接應隊友時候，最好移位迎向球去接應傳球，而不要固定站在原地。
　　其次預判形式要多層指的是，在處理球(尤其是傳球)過程，不能一箱情愿的單純預估；除了要考慮隊友身材、能力來傳球之外，也要對防守方的沖搶速度、能力要多加斟酌。甚至于當你是空手的進攻球員時候，你也需要如教練要求、指導的積極去走位，不能一箱情愿站在原地認為，隊友可以處理一切的輕忽態(tài)度。而假如接獲傳球后，應該做好三種威脅(triple threat)姿勢；除了方便傳球、運球切入、或者馬上投籃之外，這也會逼迫、威脅防守方的退縮防守。還有，每當持球時候，更需要謹慎保護好球體，這是基本的敵情預判觀念；并且，在許多時候應該避免持球過久，盡量繼續(xù)帶球而且不能隨意收球，否則將喪失運球權，難以保持切入的威脅。
　　最后要有責任感指的是，處理球(大部分是指傳球)要謹慎小心；尤其不能傳導那種「軟趴趴」的高吊球，這是最容易被抄截的傳球。其次，在每次的傳導球過程，要有足夠耐性等待最好的出手機會，不能草率、冒然的、沒有責任感的倉促出手攻擊；因為，持球者必須了解，四角戰(zhàn)術其中目的就是要拖延攻擊時間，如此草率攻擊正好落入對手圈套。再者，持(運)球者應該了解，避免被防守方犯規(guī)，或被防守方拼命式的沖搶；尤其，假如發(fā)現(xiàn)防守方已經采取拼命式抄截時候，更應該在防守方犯規(guī)前把球傳出，而不可做個人賭博式的錯估，如此就能避開被犯規(guī)、或被抄截的危險了。
　　『北卡四角戰(zhàn)術』
　　以下介紹其中之一的北卡四角戰(zhàn)術。首先在布陣上把進攻球員粉紅色圓圈1號、圓圈2號、圓圈3號、圓圈4號、圓圈5號等,此時要求持球球員(1號)有機會與其防守球員X1有一對一單打的機會，可以的話當然就直接得分。當持(運)球球員(1號)的切入路線，被防守球員X1截斷時，1號控球員把球交給分布在四角的任何一個球員，傳給2號；然后，1號控球后衛(wèi)還是要，馬上如紅色箭頭所指的，移位到可接回傳的空檔位置上。
　　當1號接到2號的回傳球，面對因移動而失位的防守球員X1，此時當然可以如紅色箭頭所指運球切入。如果防守球員X1再次截斷1號的切入路線，X5如紫色箭頭前來協(xié)防，1號可將球如藍色虛線箭頭指傳去給站在另一角的5號隊友，然后，1號球員再如紅色虛線所指，馬上移動到可接回傳的空檔上。
　　從以上介紹讀者不難理解，拉開布陣是基本的常識，這其實也是打籃球非常需要的空間原則。其次，從中不難理解，1號控球后衛(wèi)的重要性相當高；他不僅需要具備優(yōu)秀的控球，還需要擁有空手走位、移位接應的技巧與體能，當然，他更需要具備指揮隊友的組織能力。以過去所帶土庫國小，93年獲得全國冠軍那一屆球員來說，時間剩下2分多鐘領先12分我就指示，要求控球后衛(wèi)主打拖延、控制節(jié)奏的四角戰(zhàn)術；可是，因為在場太吵、現(xiàn)場太亂，只有少數幾位球員接收到此訊息，因此，在為數不到10秒情況就采取攻擊策略。上?；@球夏令營>>>