庫(kù)爾勒童子軍夏令營(yíng)作為7-16歲孩子，進(jìn)行兒童軍事化戶外拓展訓(xùn)練的重要方式，是實(shí)施真正素質(zhì)教育的有效途徑，也是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。

庫(kù)爾勒童子軍夏令營(yíng)結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，制定的符合青少年兒童成長(zhǎng)特色的一日體驗(yàn)式訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子進(jìn)入全封閉、有壓力的體驗(yàn)環(huán)境，使其親身感受童子軍組織紀(jì)律、訓(xùn)練項(xiàng)目，開(kāi)闊眼界，在新鮮快樂(lè)的氣氛中升華身心。

庫(kù)爾勒童子軍夏令營(yíng)采用契約教育和精英教育模式，按照國(guó)際童軍訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，資深童軍團(tuán)長(zhǎng)執(zhí)教，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性，培養(yǎng)孩子的“英雄”風(fēng)范，注重孩子身、心、靈的全面發(fā)展，通過(guò)組織富有挑戰(zhàn)性和進(jìn)度性的營(yíng)會(huì)活動(dòng)，帶著孩子走向戶外，到大自然中探索和發(fā)現(xiàn)教室以外的世界，促進(jìn)青少年德、智、體、美、群的全面發(fā)展。讓他們“有目的地玩”和“深度探索自己”，從而幫助他們找到自我、建立自信。

1、巧用三大制度

小隊(duì)制度、榮譽(yù)制度、徽章制度是童軍夏令營(yíng)的核心法寶，其中榮譽(yù)制度和徽章制度更是童軍夏令營(yíng)的靈魂所在。在這里，大家有明確的分工，堅(jiān)決做到“人人有事做，事事有人做”，大家在一起分工協(xié)作，相互欣賞，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

2、關(guān)注內(nèi)在成長(zhǎng)

物質(zhì)的滿足只能給孩子帶來(lái)簡(jiǎn)單的快樂(lè)，真正的快樂(lè)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，它是一種精神的力量。我們通過(guò)設(shè)計(jì)有目的性的活動(dòng)，讓孩子去感受成功、收獲自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、以學(xué)員為導(dǎo)向

夏令營(yíng)內(nèi)容應(yīng)該是孩子喜歡的，而非成人想當(dāng)然的，除此以外，我們還要盡可能地創(chuàng)造有利條件，把這些好的知識(shí)和技能，通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳授給她們，以協(xié)助他們建立自我，貢獻(xiàn)社會(huì)；

4、強(qiáng)調(diào)積極參與

好的訓(xùn)練營(yíng)應(yīng)該有充足的物料，讓每個(gè)孩子都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而不是老師做，學(xué)生看，也不是大家輪流做。因?yàn)榈却坏珪?huì)降低孩子的興趣，更重要的是在浪費(fèi)時(shí)間。

5、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

真正的夏令營(yíng)一定是走出課堂，走向戶外的，坐在教室里那不叫夏令營(yíng)。我們一直堅(jiān)信，“做中學(xué)”是孩子成長(zhǎng)教育最有效果的方法，這是一個(gè)“主動(dòng)”教育的概念。