在我國，如今的英語課程已經(jīng)受到了廣泛的重視，小學(xué)課程中已經(jīng)加入了英語的學(xué)習(xí)，可見對于英語的重視，但是由于中國教育的傳統(tǒng)性主要以應(yīng)試教育為主，所以很容易導(dǎo)致英語的學(xué)習(xí)淪為答題能力學(xué)習(xí)，而真正的交流能力卻被忽視，這樣的做法其實(shí)是本末倒置的，對于學(xué)生將來英語的使用是非常不利的，所以演講與口才夏令營專家認(rèn)為，提高學(xué)生口語聽力你能力是勢在必行的事情，如果課堂無法滿足學(xué)習(xí)任務(wù)的話，那么學(xué)生也應(yīng)該通過別的途徑去尋求學(xué)習(xí)英語口語聽力的方式方法，這樣對于自己將來的發(fā)展是非常有利的。
方法一：有效利用課堂學(xué)習(xí)
不管怎么說，我們當(dāng)了十幾年的學(xué)生應(yīng)該更加的了解老師課堂上教授的內(nèi)容的重要性，一般來說學(xué)生在課堂上吸收的知識，要比課堂下自己學(xué)習(xí)的知識掌握程度要好，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)有時(shí)候會(huì)遇到一些難以避免的誤區(qū)，而老師擁有十幾甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)，他們所總結(jié)出來的東西更加有效，那么由于課程的安排，英語課上關(guān)于口語聽力的學(xué)習(xí)可能還不會(huì)占據(jù)較大的時(shí)間，所以對于這些知識，學(xué)生必須要注意，演講與口才夏令營專家提示廣大學(xué)生，很多時(shí)候老師會(huì)教授一些聽力練習(xí)做題的敲門，這時(shí)候?qū)W生應(yīng)該留下筆記，課后要去嘗試，因?yàn)橹挥心愀鶕?jù)方法去做一遍題目，你才能對于方法有深刻的印象，并且養(yǎng)成習(xí)慣，這對于你以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次課堂上關(guān)于口語的練習(xí)可能更少，應(yīng)該是對于課文的閱讀等方式進(jìn)行，學(xué)生需要注意的是除了有效利用課文誦讀的練習(xí)外，還要注意老師的發(fā)音，要懂得去模仿優(yōu)秀的發(fā)音閱讀方式，這樣才能提高自己的口語能力。
方法二：有效利用課下學(xué)習(xí)
演講與口才夏令營專家指出：由于課堂上關(guān)于口語聽力的練習(xí)是比較少的，所以在課堂下就必須要注重這方面的自習(xí)，學(xué)生可以給自己制定一個(gè)長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)長期積累的事情，必須努力和耐心去做，那么關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生一定要每天堅(jiān)持去做，否則再好的計(jì)劃都是沒有用處的，可以每天堅(jiān)持做一套聽力題，然后跟著錄音去學(xué)著朗讀，甚至是背誦，這樣對于寫作也有一定的提高。
