我們過(guò)去總是一味的追求分?jǐn)?shù)的高低，無(wú)論哪門學(xué)科，參加工作后很少會(huì)用到這些，很多人的所學(xué)無(wú)用武之地。時(shí)間一長(zhǎng)也就忘了。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同樣如此，聽力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)的專家說(shuō)：在我國(guó)過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)的大學(xué)生大有人在，但是真正能用英語(yǔ)交流的卻并不多。這是為什么呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷就就是錯(cuò)誤的，只是為了通過(guò)考試。
以此為鑒，我們?cè)诮逃齼和瘜W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，切勿重蹈覆轍，一定要貫徹講英語(yǔ)生活化，能交流的這種思想。為了有助于孩子們提升口語(yǔ)交流能力，在教育的過(guò)程中可以將語(yǔ)言內(nèi)容和生活中的情境緊密結(jié)合，讓孩子從生活中體會(huì)英語(yǔ)，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感悟生活，努力讓語(yǔ)言走進(jìn)小朋友們的生活。
講英語(yǔ)口語(yǔ)生活化具體可以參考一下的一些建議來(lái)做：
從孩子們的衣食住行著手，利用最簡(jiǎn)單最貼近生活方式的情境來(lái)教學(xué)，比如早晨讓孩子起床可以說(shuō)get up,吃中午飯可以教孩子it's time to have lunch,問(wèn)孩子喜歡吃什么，would you like…？下午去干什么啊可以教孩子what are you going to do in the afternoon?我們一起做游戲吧可以說(shuō)we can play the game together.等等，與孩子進(jìn)行互動(dòng)，生活中一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)。這樣孩子長(zhǎng)期耳濡目染，總會(huì)受到影響的。
聽力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)的專家稱，歸根結(jié)底英語(yǔ)只是一種交流工具，學(xué)它就要出于使用它交流的目的，遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原則。這樣才能將英語(yǔ)真正的掌握，運(yùn)用于生活中。
