勤勞的孩子將來(lái)更幸福
來(lái)源：開(kāi)心夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2014-12-10 20:53:03 | 點(diǎn)擊量：
摘要：
生活中，你的孩子會(huì)干一些力所能及的活嗎？比如：鋪床疊被、洗襪子、洗手絹、理書包……如果他們不做這些事的話，那么父母就該檢討一下自己的教育了，因?yàn)?，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)非常重要?！ 〔蛔尯⒆痈蛇@干那，許多父母或許
生活中，你的孩子會(huì)干一些力所能及的活嗎？比如：鋪床疊被、洗襪子、洗手絹、理書包……如果他們不做這些事的話，那么父母就該檢討一下自己的教育了，因?yàn)?，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)非常重要。
不讓孩子干這干那，許多父母或許有自己的理由，但這些理由能成立嗎？
原因一：孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)時(shí)間
許多父母覺(jué)得孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，安排勞動(dòng)有困難。這是當(dāng)前的實(shí)情，但是，是否一點(diǎn)時(shí)間都擠不出來(lái)呢？
解決方法：有些孩子不是“做”作業(yè)，而是“磨”作業(yè)，20分鐘的作業(yè)，40分鐘還“磨”不完。因此，如果能幫孩子改掉磨蹭的毛病，就能安排勞動(dòng)了。換句話說(shuō)，如果安排了必須完成的勞動(dòng)任務(wù)，“磨”的毛病也可能改得快些。
原因二：孩子干不好，不如自己做
每次讓孩子做些事情，他總是弄得一塌糊涂，而且還沒(méi)把事情做好，這樣還不如自己干痛快、省事。
解決方法：改變觀念，父母越不讓他干，他越不想干，越不會(huì)干，也就陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。勞動(dòng)習(xí)慣必須有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。今天怕麻煩，明天的麻煩會(huì)更多。對(duì)一個(gè)懶人而言，一輩子都是麻煩的。
原因三：有工具，何必讓孩子動(dòng)手
父母可能有一種誤解，認(rèn)為電氣化、自動(dòng)化程度越來(lái)越高，不論社會(huì)工作還是家庭生活，需要?jiǎng)趧?dòng)越來(lái)越少，現(xiàn)在不必讓孩子勞動(dòng)。
解決方法：其實(shí)，高科技化前提下的勞動(dòng)并不是輕松的。父母只要想一想，為什么有人在電腦前暈倒，甚至有人逝世在電腦前面，就會(huì)知道坐在電腦前的工作，其體力和腦力的消耗是非常大的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)磨煉的人，很難勝任。
原因四：心疼孩子，怕孩子吃苦受累
有的父母認(rèn)為今天的孩子就是應(yīng)該享福的一代。有些事情能代替孩子做就盡量幫他做掉，等他長(zhǎng)大了，自然而然會(huì)做事情的。
解決方法：情感占了上風(fēng)，勞動(dòng)教育被忽視了。據(jù)調(diào)查，英國(guó)小學(xué)生的每日勞動(dòng)時(shí)間是72分鐘，韓國(guó)是42分鐘，法國(guó)是36分鐘，英國(guó)是30分鐘，而中國(guó)僅僅是12分鐘。我們孩子的勞動(dòng)是不是太少了點(diǎn)？
勞動(dòng)教育的目的在于培養(yǎng)孩子做人的基本品質(zhì)和基本能力，如果父母忽視了勞動(dòng)教育，就是忽視了孩子學(xué)做人的最重要的內(nèi)容和機(jī)會(huì)，害處很大。一旦孩子成了懶人，想讓他變勤儉就非常難了。
重視勞動(dòng)教育要注意三個(gè)層面：
第一，正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)意識(shí)教育
要以社會(huì)生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展歷史及家庭生活實(shí)例說(shuō)明勞動(dòng)對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家、對(duì)于家庭和個(gè)人的意義。讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)神圣，勞動(dòng)偉大，不愛(ài)勞動(dòng)的人是沒(méi)有出息的。
第二，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣
不形成習(xí)慣不叫熱愛(ài)勞動(dòng)。習(xí)慣是一種自主、自動(dòng)的行為，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的人，不勞動(dòng)反而不舒服，他們眼里總有可干的事情。這樣的習(xí)慣不通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練、培養(yǎng)是形不成的。
第三，掌握勞動(dòng)技能
勞動(dòng)需要?jiǎng)幽X子，干什么活有什么樣的干法，勞動(dòng)的程序、操作要領(lǐng)、技巧需逐步掌握。任何勞動(dòng)，由于技能水平不同，會(huì)有快慢、質(zhì)量好壞的差別。因此，掌握勞動(dòng)技能是勞動(dòng)教育的重要層面。
值得注意的是，對(duì)孩子實(shí)施勞動(dòng)教育，父母千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地把孩子當(dāng)勞動(dòng)力使喚，更不能把勞動(dòng)當(dāng)做懲罰的手段，不應(yīng)簡(jiǎn)單地以金錢和物質(zhì)對(duì)孩子的勞動(dòng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。如果孩子在勞動(dòng)中有失誤，不能訓(xùn)斥和責(zé)備。應(yīng)該重視勞動(dòng)過(guò)程的具體指導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，讓孩子感受勞動(dòng)的愉快。
最后，進(jìn)行勞動(dòng)教育，父母在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，要解放思想。你怕耽誤孩子學(xué)習(xí)不讓勞動(dòng)，孩子未必會(huì)把時(shí)間真正用在專心學(xué)習(xí)上，何況勞動(dòng)不僅養(yǎng)成好品德、好習(xí)慣，還對(duì)發(fā)展智力有很大好處呢！
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