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科技夏令營“航空理論+航空專家+情景再現+PBL課程導師執(zhí)行”的精品研學執(zhí)行模式，告別只游不學的膚淺研學。課程中入問題出發(fā) 讓學員更多的去問題討論、協(xié)作完成，團體結果展示增強了航空科技課程的自主性、互動性及趣味性。PBL（project-d learning）教學法，也叫“項目式教學法”，是一種通過讓學生展開前期調研、探究，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個未知的問題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實的經歷和體驗中習得新知識和獲取新技能的教學方法。學生為了成功地完成項目，必須整合自己的各個學科的知識和生活經驗，促進團隊協(xié)作，最終對自己或他人的表現做出評價，就是PBL教學法的精髓。

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