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新通國際夏令營分享如何讓孩子成為真正的人才：

中國的教育問題由來已久，人才的匱乏已經(jīng)成為眾所周知的事情。曾經(jīng)有人這樣不無感慨地說，建國之后中國各個方面都取得了巨大的成就，教育卻陷入了一個怪圈。一方面，大批量“生產(chǎn)”高分低能的庸才；另一方面，卻沒有頂尖人才的誕生。對于家長們來說，如何才孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己而不是成為填鴨式的背書工具，是每個家長最關心的話題。
         對于孩子的教育問題，其實很多家長自身就存在這樣那樣的誤區(qū)。一個最為常見的現(xiàn)象就是：只關心孩子的分數(shù)，而扼殺孩子愛玩好動的天性，將他們養(yǎng)成籠子里的金絲雀�？偸菍�孩子說：只要你把書讀好，我什么要求都答應你。這樣的父母是無知的。這樣的父母手下的孩子成績即使好，性格也是不完善的。因為他們沒有主管能動性，不知道自我的價值和優(yōu)勢，也不會激發(fā)自己成功的本能。
         再富也要窮孩子，不是說讓孩子衣不蔽體，也不是讓孩子餓肚子，而是讓孩子在衣食住行有保的情況下，懂得引導孩子獨立自主，引導孩子在精神層面上發(fā)展。讓孩子懂得遵守社會規(guī)則，懂得如何與人溝通、與社會溝通，懂得要獲得先要付出……當然，指望家長完成全部的教育職責是不科學也不現(xiàn)實的。畢竟教育孩子的主要陣地，還是來源于學校。可是中國的學校教育，恰恰是備受詬病的一環(huán)——放眼望去，鼓勵高分的學校多，鼓勵創(chuàng)新的學校少；鼓勵應試的教育多，鼓勵素質(zhì)的教育少。一旦你的考試拿不到很好的分數(shù)，就會被老師視為“不可救藥”的差學生。在這樣的環(huán)境下，孩子又如何才能提高自己、成為真正的人才呢？或許，美式教育能夠帶給我們一些有益的思索。
        提到美式教育，很多人都會熟悉他們的一些掛在嘴邊的單詞：excellent！(太出色了)；great work！(做得太好了)；beautiful！(漂亮)；fantastic！(太奇妙了)；awesome！(真了不起)；what a great imagination！(多妙的想象)；super work！(超級棒)；super！(極好)；i＇m proud of you！(我為你驕傲)；you really tried！(你確實盡力了)……相比中國式的嚴厲甚至渴求，美式教育一直給孩子灌輸這樣的思想：如果你努力，你就會成為更好的自己。
         那么，有沒有一種教育模式，既能植根于中國傳統(tǒng)，又能吸收美式教育的精髓，形成一種最科學的教育模式呢？興韋學院http://www.xingwei.edu.cn/en/index.html的出現(xiàn)，讓我們看到了答案。自由、激情，至良知，這是興韋學院的校訓，也是他們教育的核心價值觀。作為一所革新的，提供美式文理教育的高等學院，興韋學院的特點在于“東西兼具。通過全博士的頂尖師資力量，開放討論為主的教學手段，以及小班制、項目式為主的教學方法，培養(yǎng)學生的批判精神及創(chuàng)造性思維，真正讓學生成為人才而不是考試機器。
         長久以來，中國的學生只知道應付不斷的考試、考試、考試，從來不知道自己喜歡什么、能做什么、如何確立自己的理想。他們不會發(fā)現(xiàn)一個更好的自己，也就無從成就自己。而與此形成鮮明的對比的是，興韋學院為學生安排了擁有多年大學輔導經(jīng)驗和心理學博士學位的輔導老師，讓其幫助興韋的每一位學生設定自己的學習計劃、專業(yè)方向和職業(yè)計劃，輔導老師和學術導師會與學生一起對該計劃進行審評和修正，以幫助孩子認識自己、提高自己、完善自己。生活當中，每個人都有截然不同的兩張面孔。當我們習慣了其中的一張后，就漸漸忘記了還有另外一個自己。對于孩子們來說，他們可能永遠不會發(fā)現(xiàn)。而這恰恰就是教育的真諦所在，讓孩子們學會去發(fā)現(xiàn)更好的自己。
         對于中國的應試教育，不能說一點好處都沒有。但是，弊病隨著社會的發(fā)展愈發(fā)凸顯。在應試教育的模式下，學生只是成為一個按部就班考試的零件。即便是報考大學填報志愿，也多是有家長代勞，選擇那些有前途有保障的熱門專業(yè)，從來不問孩子自己的興趣。而興韋學院倡導教學革新與多元化，打破了這一個界限。在那里，學生無須受限于專業(yè)選擇的“一錘定音”，在求學的過程中，他們會在美國導師指導下，自由選擇并轉(zhuǎn)換專業(yè)，直到確定自身真正的興趣所在。
         相比中國的應試教育，美式教育模式告訴我們：大學教育并不是單一陳舊的學歷教育，它更應是一段培養(yǎng)學生成熟思維能力的過程，這才是成為人才的前提。我們能夠了解到更多的先進教育模式。與中國的分科教育不同，興韋學院引進革新的美式文理通識課程，通過向?qū)W生傳授自然科學、社會科學、語言、藝術及邏輯類的課程，使其成為“知識全面”型人才，同時培養(yǎng)“溝通”和“思考”的能力。這在中國的傳統(tǒng)院校里，是不能想象的事情。
         無論如何，教育的真諦就是完善和提高。發(fā)現(xiàn)更好的自己，成為更好的自己，無疑會讓給孩子們的學生生活增添更多的樂趣，夢想也便多了一些光明的影子。進入中美結(jié)合的興韋學院，給孩子提供了一次最好的成才良機。