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新通夏令營(yíng)分享：如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃？

新學(xué)期拉開(kāi)帷幕，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)[微博]來(lái)說(shuō)，為了給孩子收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子訂新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃成了大多數(shù)家長(zhǎng)的家教第一法則。

　　可是近日有不少家長(zhǎng)向本報(bào)教育工作室吐槽：跟孩子制訂計(jì)劃容易，制訂計(jì)劃時(shí)孩子也很配合，可最后大多不了了之，成了半拉子工程。新學(xué)期計(jì)劃要怎么制訂才能不“重復(fù)過(guò)去的故事”？

他山之石

美國(guó)母子的“契約”

　　近日，美國(guó)媽媽跟兒子訂“契約”的一則微博爆紅網(wǎng)絡(luò)。

　　一位美國(guó)母親為13歲的兒子買(mǎi)了部iphone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機(jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)節(jié)制和承擔(dān)責(zé)任，這位美國(guó)媽媽為兒子擬定了一份多達(dá)18條的使用“合同”，包括：“我在任何時(shí)候都有權(quán)知道這部手機(jī)的密碼”、“不可以忽略爸媽打來(lái)的電話(huà)”、“如果手機(jī)掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對(duì)因此而產(chǎn)生的維修或者購(gòu)買(mǎi)新手機(jī)費(fèi)用負(fù)責(zé)”、“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回”……最后這位媽媽還補(bǔ)充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意，實(shí)際上這份合同里面所列的注意事項(xiàng)不僅僅適用于這部iphone手機(jī)，也適用于我們的日常生活�！�

　　據(jù)稱(chēng)，此位老媽的做法在美國(guó)很普遍，符合美國(guó)“契約精神”。

家長(zhǎng)苦惱

孩子執(zhí)行計(jì)劃總是虎頭蛇尾

　　家有初三學(xué)子的長(zhǎng)沙市民詹女士過(guò)年期間也面臨這樣的事情。在孩子的強(qiáng)烈要求下，她為孩子買(mǎi)了一部iphone。在交付手機(jī)時(shí)，詹女士也跟孩子訂了“幾不準(zhǔn)”。不過(guò)，寒假還沒(méi)過(guò)完，詹女士就發(fā)現(xiàn)情況失控了：孩子手機(jī)全天隨身帶，晚上偷偷在被子里跟同學(xué)qq聊天——最后詹女士只好向美國(guó)媽媽學(xué)了一招：“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回。”當(dāng)然整個(gè)過(guò)程很不愉快。

　　小學(xué)低年級(jí)孩子家長(zhǎng)曹女士則吐槽自己“失敗”的寒假計(jì)劃：由于計(jì)劃春節(jié)出游十天，曹女士剛放寒假就跟孩子商量了學(xué)習(xí)計(jì)劃，把寒假作業(yè)分割成幾小塊安排，“安排得好好的，最后全走樣了，回來(lái)的那天飛機(jī)晚點(diǎn)，凌晨?jī)牲c(diǎn)多才到家，第二天8點(diǎn)學(xué)校報(bào)到，最后欠了一堆作業(yè)�！辈芘�士無(wú)奈地說(shuō)。

　　現(xiàn)在又要制訂新學(xué)期計(jì)劃，家長(zhǎng)們苦惱了：到底怎樣才能復(fù)制美國(guó)媽媽的成功，讓計(jì)劃貫徹到底，圓滿(mǎn)成功呢？

專(zhuān)家建議

學(xué)習(xí)計(jì)劃要目標(biāo)少，可執(zhí)行度高

　　“3至10歲的孩子，是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。”星城家長(zhǎng)論壇發(fā)起人姚紅說(shuō)，每位家長(zhǎng)都希望孩子不要輸在起跑線(xiàn)上，但制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。

　　姚紅分享了她跟兒子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程：“讓孩子自己訂計(jì)劃，家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，以免孩子起逆反心理。我兒子開(kāi)始把時(shí)間制訂得太滿(mǎn)，反而是我提醒他要留出玩和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間�！币�紅認(rèn)為計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)較少，這樣可執(zhí)行度才高。

　　“孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，家長(zhǎng)則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn)‘甜頭’。大人都需要績(jī)效考核激勵(lì)，何況孩子呢？”姚紅建議。

　　計(jì)劃執(zhí)行不下去，責(zé)任全在孩子？答案是否定的。沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。芙蓉區(qū)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、資深教育專(zhuān)家李娟娟老師建議，學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)雙方同意應(yīng)及時(shí)修改。