理想，是在氣概之上孵化出來(lái)的，只有在氣概的支撐下，理想才不會(huì)掉下來(lái)。所以對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要最關(guān)鍵的不是最后孩子理想實(shí)現(xiàn)的顯影階段，而是在幼年、少年氣概形成時(shí)的感光階段，這個(gè)感光階段將直接決定他人生的規(guī)模。
惠州勵(lì)志夏令營(yíng)通過(guò)系統(tǒng)的教育方式，培養(yǎng)孩子自信心和遠(yuǎn)大的志向；改變孩子傳統(tǒng)的固有思維模式，啟發(fā)積極心態(tài)。
并且用活動(dòng)來(lái)豐富孩子的感官世界，在體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟。協(xié)助孩子提升意志力、專注力、競(jìng)爭(zhēng)力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極的人生觀。這種訓(xùn)練課程起源于英國(guó)，它打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，而是依托這種生動(dòng)的教學(xué)方式讓少年兒童親身參與進(jìn)來(lái)，從而達(dá)到寓教于樂(lè)，改善行為模式的效果。
還有各種游戲陪伴著我們度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，懂得玩還要懂得思考？如何制造游戲？如何設(shè)定規(guī)則？如何引起別人的興趣，這一次由你做主，看看誰(shuí)自制的游戲更受歡迎呢？
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