現(xiàn)代社會生活、工作、學習節(jié)奏加快，父母生活、工作的壓力非常大，從社會大環(huán)境乃至家庭小環(huán)境無形之中影響到青少年的成長，讓人變得越來越浮躁，很難定下心來內(nèi)省，對青少年的成長非常的不利。而華南國學主題夏令營可以培養(yǎng)并提高中小學心靈成長的發(fā)展和需要。

國學：蘊含了歷史名師圣人的智慧精華，是培養(yǎng)孩子“禮義廉恥孝悌忠信”的根據(jù)，并且國學教育已納入青少年的必修課。國學；可以讓孩子懂得孝道、責任、禮儀以及天文、地理方面知識，提升孩子倫理思想、道德觀念。

選擇華南國學主題夏令營，在美麗的大自然環(huán)境中誦讀、閱讀，無形之中將國學經(jīng)典智慧滲透到孩子的內(nèi)心深處，在將來的成長過程中，會成為他們?nèi)松闹腔蹖Ш?。通過探求和認知中國傳統(tǒng)文化的博大精深，啟智向善，明禮涵德，修身養(yǎng)性。學孝行，以親父母；學友行，以尊賢良；學順行，以事師長；與現(xiàn)代文明社會相適應的新孝道文化。愛己、愛親、愛友、愛國、愛人民、愛世界。把先賢古訓牢記心中并運用到生活中。

中國農(nóng)耕文化包含了眾多特色耕作技術、科學發(fā)明。中華文化有關遺存中出土了不少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，為早期農(nóng)耕文化的發(fā)達提供了實物證據(jù)，尤其是琢磨精制的石磨盤棒，成為我國所發(fā)現(xiàn)的最早的糧食加工工具。大家知道，三皇之首的伏羲教人們“作網(wǎng)”，開啟了漁獵經(jīng)濟時代；炎帝號稱“神農(nóng)氏”，教人們播種收獲，開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)時代。大禹采用疏導的辦法治水，推進了我國水利事業(yè)的發(fā)展，也促進了數(shù)學、測繪、交通等相關技術的進步。青少年通過農(nóng)耕實踐體驗，進一步加強傳承中華文化具有良好的教育作用。

選擇華南國學主題夏令營，通過活動可以達到修心養(yǎng)性，就是讓人心不致動蕩不安，達到陶冶情操，平衡心態(tài)，事事想得通，順其自然規(guī)律，積極適應環(huán)境，把握好自己的情緒，做到控制好自己心情，不生不切實際的妄念。