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    滿(mǎn)足一個(gè)或多個(gè)條件都可52條線(xiàn)路

    獲得超強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)觀念

    來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-7-4

    環(huán)球雅思夏令營(yíng)介紹在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中怎樣練好自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

    如何擺脫聾啞英語(yǔ)和中式英語(yǔ)?怎樣獲得純正英語(yǔ)語(yǔ)音和地道英語(yǔ)口語(yǔ)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否必須要學(xué)音標(biāo)?環(huán)球雅思夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn),這些問(wèn)題總是困擾著廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。本文圍繞這些問(wèn)題為大家推薦非常實(shí)用的口語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念,希望起到拋磚引玉的作用。

    no.1,認(rèn)識(shí)自己。別人能說(shuō)一口漂亮英語(yǔ),只要你的呼吸與發(fā)音器官?zèng)]有嚴(yán)重生理缺陷,結(jié)合正確的訓(xùn)練方法,英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的短期突破絕對(duì)指日可待。

    no.2,氣息是聲音的動(dòng)力。良好的發(fā)聲首先要求正確的呼吸。胸部淺式呼吸會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲時(shí)氣息不足,從而使聲音干癟不舒展,缺乏彈性。相反,胸腹聯(lián)合呼吸不但有利于身體健康,又可以為發(fā)聲提供充足的氣息動(dòng)力,使聲音飽滿(mǎn)持久,富有彈性。

    no.3,了解發(fā)音器官。發(fā)音器官有主動(dòng)與被動(dòng)之分。聲帶是最重要的主動(dòng)發(fā)聲器官,沒(méi)有它的振動(dòng),就產(chǎn)生不了元音與濁輔音。正確的呼吸與發(fā)聲會(huì)減輕聲帶承受的壓力。舌體與雙唇以及軟腭等是主動(dòng)發(fā)音器官;上下齒以及硬腭是被動(dòng)發(fā)音器官。

    no.4,英漢兩種語(yǔ)言的發(fā)音體系存在較大差異,比較兩種語(yǔ)言的發(fā)音體系,可以避免我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中把漢語(yǔ)普通話(huà)的一些語(yǔ)音現(xiàn)象負(fù)面遷移到英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

    no.5,語(yǔ)言是文化和思維的載體。英語(yǔ)技能的掌握必須要求學(xué)習(xí)者循名責(zé)實(shí),理解它背后的文化與思維,真正達(dá)到全思維英語(yǔ)表達(dá)的境界。不探究實(shí)質(zhì)而只注重表面的語(yǔ)言現(xiàn)象,英語(yǔ)學(xué)習(xí)將始終停留在一知半解的水平。

    no.6,隔行如隔山,但隔行不隔理。歌唱雖然看似與英語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)系不緊密,但歌唱的本質(zhì)就是氣息的運(yùn)用,因此,掌握歌唱時(shí)氣息運(yùn)用的方法,會(huì)美化我們的英語(yǔ)發(fā)音。

    no.7,英語(yǔ)交際并不是一張嘴說(shuō)話(huà)那么簡(jiǎn)單,還伴隨著表情、動(dòng)作、肢體語(yǔ)言等等?缥幕乃季S差異也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)征程上的攔路虎。

    no.8,積極主動(dòng)是內(nèi)因,英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是外因。事在人為,只要用心,身邊的英語(yǔ)環(huán)境比比皆是。心不在焉,缺乏自信,即使身處純粹的英語(yǔ)環(huán)境中,也同樣不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

    no.9,不是每一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人都了解英語(yǔ)的發(fā)音體系,甚至很多人根本就不了解。試想,我們每天都在說(shuō)普通話(huà),但有幾個(gè)人能說(shuō)出背后的技巧與規(guī)律?

    no.10,沒(méi)有學(xué)會(huì)走就想跑,導(dǎo)致跌跟頭;發(fā)音不解決就按照自己的臆想練習(xí)英語(yǔ),結(jié)果就是越練越糟糕,無(wú)法與人溝通。


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