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一、明確閱讀目的,開啟閱讀之門。許多學(xué)生不明確學(xué)英語(yǔ)的目的,他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試,把課外閱讀看成是浪費(fèi)時(shí)間;另外,有的學(xué)生在閱讀的時(shí)候,喜歡用手或筆指著讀,對(duì)一詞一句進(jìn)行分析,他人早已讀完,自己還不知文章所云。因此,閱讀效率低下,從而失去了閱讀的興趣。其實(shí)這些都是因?yàn)閷W(xué)生不明白閱讀的目的。另外,閱讀并非對(duì)所給材料字斟句酌的推敲,是對(duì)文章重要信息的領(lǐng)會(huì),是要我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi), 把握文章要點(diǎn)。
二、擴(kuò)大詞匯量,為閱讀作鋪墊。學(xué)生除掌握課堂上出現(xiàn)的新單詞外,還要將在閱讀報(bào)刊、看電視節(jié)目時(shí)出現(xiàn)的新單詞記錄下,以便以后查閱,掌握一些記憶新單詞的技巧。英語(yǔ)閱讀就是在鞏固舊詞,學(xué)習(xí)新詞匯中不斷擴(kuò)大詞匯量,為提高閱讀水平打好基礎(chǔ)。
三、自主閱讀,提高閱讀水平。在閱讀過(guò)程中,我們可以把一些語(yǔ)法少、內(nèi)容簡(jiǎn)單的短文進(jìn)行學(xué)習(xí)?上染投涛膬(nèi)容找出的問(wèn)題,找出課文中不認(rèn)識(shí)的單詞去查看詞典。然后默讀短文,盡快找到答案。有些文章可以先瀏覽再精讀,或圍繞問(wèn)題進(jìn)行閱讀。如文章的第一段很重要,有時(shí)就是文章的中心所在;有時(shí)段首句,就包含整個(gè)文段的內(nèi)容;在英語(yǔ)文章里,表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)就告訴我們事情的發(fā)展過(guò)程。閱讀只要對(duì)文章出現(xiàn)的重點(diǎn)句或難句準(zhǔn)確理解,掌握主要意思,就達(dá)到了閱讀的目標(biāo)。因此在整個(gè)閱讀過(guò)程中,我們要有意識(shí)地將注意力集中到句子、段落上,盡量通過(guò)上下文來(lái)理解句子,不應(yīng)過(guò)分在意對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)的理解與否。
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