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環(huán)球雅思夏令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹在孩子成長(zhǎng)的過程中家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

    環(huán)球雅思夏令營(yíng)了解，很多家長(zhǎng)都知道讓孩子學(xué)英語，最主要的是興趣。但是如何能引發(fā)他的興趣呢？不妨從“情境教育”著手。

    石家莊浩謙學(xué)校的全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師郭宵靜老師表示，所謂“情境教育”就是以生動(dòng)形象的情境激起孩子們的學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教育方式。情境教育能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一種愉快的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力進(jìn)一步發(fā)展，初步形成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

    環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)語言最好的老師。要讓孩子們?cè)谛兄�有效的情境中學(xué)習(xí)英語，可以從語言環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境兩個(gè)方面來嘗試創(chuàng)設(shè)雙語情境。

    情境教育原則語言示范性：如果老師和家長(zhǎng)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰，孩子們就會(huì)學(xué)到不規(guī)范的語音，不正確的語言習(xí)慣，日后很難糾正。

    滲透文化內(nèi)容：在對(duì)孩子進(jìn)行語言滲透時(shí)，千萬不要摒棄相應(yīng)的文化內(nèi)容，要讓孩子們了解英語語言的文化環(huán)境、風(fēng)俗和思維習(xí)慣。

    難易程度掌握：太難了，會(huì)使孩子產(chǎn)生挫敗感，失去學(xué)習(xí)的興趣；太簡(jiǎn)單了，又無法滿足孩子的求知欲望，只是流于形式。

    順利度過沉默期：幼兒學(xué)習(xí)語言時(shí)有一個(gè)沉默期，他們只愿意聽而不愿意說，這時(shí)一定要尊重孩子的意愿，不強(qiáng)迫他說英語，通過幼兒自身的內(nèi)化，一段時(shí)間后孩子就自然地說出英語。否則易造成幼兒對(duì)英語的反感。

    創(chuàng)建良好的語言情境老師和家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地為孩子精心創(chuàng)設(shè)各種情境。比如逛超市購(gòu)物的情境，可以和孩子一起布置場(chǎng)景環(huán)境，放一些飲料、服裝、水果等，同時(shí)也要分配售貨員、收銀員的角色。整個(gè)情境活動(dòng)中，讓孩子充分參與其中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)并自由發(fā)揮。

    另外，在家里可以多給孩子放英語磁帶、vcd，收看英語電視節(jié)目，說不定某一天你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不自覺的哼唱一兩句英語歌曲，說兩三句地道的英語。