1、孩子依賴評價
　　源于父母：過度表揚或批評
　　在對孩子教育中，使用恰當(dāng)表揚有利于幫助孩子樹立自信心。但是在現(xiàn)實的生活中，有些爸爸媽媽受到賞識教育理論影響，平時喜歡無原則表揚、夸獎孩子，這就會導(dǎo)致孩子缺乏自我評價與定義，過分地看重他人對自己評價，每當(dāng)做一點小事都希望能夠得到表揚，否則就不情愿去做。同樣，如果過度批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我優(yōu)點和長處，容易滋產(chǎn)生自卑心理。所以，孩子出錯時，爸爸媽媽需要有分寸地恰當(dāng)?shù)刂赋銎溴e誤在哪里，從而幫助孩子吸取教訓(xùn)、改正缺點。杭州勵志夏令營>>>
　　2、孩子固執(zhí)任性
　　源于父母：過于盲目的民主
　　有很多年輕爸爸媽媽，尤其是學(xué)歷層次較高，他們往往能接受新一點教育理念，并進行徹徹底底執(zhí)行，比如把家庭教育中“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。原因是孩子由于年齡的特性，缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在 生活中有許多地方需要爸爸媽媽為他們建立規(guī)則、進行指導(dǎo)，如果對其過于民主，完全地放手“自治”，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。所 以，對于年齡稍大一些的孩子，爸媽可以采取以理服人的方式，而對于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強制性的教育管理還是必不可少的。
　　3、孩子屢教不改
　　源于父母：濫用獎勵、缺少懲罰
　　孩子年齡小，缺乏對是非的判斷能力，為了幫助其明辨是非，爸爸媽媽應(yīng)該在平時的教育中養(yǎng)成獎懲分明的習(xí)慣，只有獎懲結(jié)合，才是教育孩子的關(guān)鍵點。
　　孩子犯了錯誤以后當(dāng)然需要懲罰，但是這個懲罰并不專指打罵孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到教育的目的就可以了。如果在不該獎勵的時候給予獎勵、 不該懲罰的時候給予懲罰，都不會起到預(yù)期的效果。比如：當(dāng)孩子在墻上亂涂亂畫時，爸爸媽媽只要及時制止和教育就可以了，可是有的爸媽為了表現(xiàn)對孩子的包 容，偏要使用不適當(dāng)?shù)莫剟罘椒ǎ?ldquo;如果你不往墻上亂畫，明天我給你買個新玩具。”顯然，這種方法只會縱容孩子今后為了得到想要的東西而明知故犯。
　　4、孩子不服管教
　　源于父母：教育意見不統(tǒng)一
　　由于種種原因，很多爸爸媽媽在教育子女的問題上都存在著或多或少的分歧。如果你們是聰明的父母，那就應(yīng)該選擇避開孩子單獨商討，不在孩子的面前爭論?？?是，有些爸媽往往做不到，當(dāng)看到對方教育孩子的方式“不順眼”時，就會直接指出，甚至在孩子面前公開吵架。這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不 知所措或都是趁機鉆空子。
　　所以，在孩子面前時爸爸媽媽應(yīng)該注意保持意見的一致性，切勿針鋒相對、互不相讓。如果讓孩子認(rèn)為找到“靠山”了的話，那么日后對孩子的管教將會難以進行下去。
　　5、孩子缺乏自信
　　源于父母：盲目扼殺和過分保護
　　有些爸媽對子女過度地保護，對孩子的一切都大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將孩子庇護在自己的羽翼下，就算他們自己能做的事情，也要幫孩子完成。這種過分的保護，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，出現(xiàn)社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé)任心。
　　與此相反的情形是，有些爸媽則總是主觀地否定孩子的言行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。長此以往，孩子的積極性、上進心被盲目扼殺，自尊心和自信心被無情摧毀。杭州勵志夏令營>>>